中职学前教育语文教学研究.docxVIP

　　摘要中职学前教育专业的语文教学应以学生的就业岗位为导向，突出应用性和实用性。 　　本文通过对学前教育专业定位和语文课程性质的分析，指出了当前中职学前教育语文教学存在的问题，并提出了具有实践性的解决策略，即围绕专业特色调整教学内容，根据岗位导向设置教学目标和多元化评价手段促进学生发展。 　　关键词岗位导向;中职学前教育专业;语文教学1学前教育专业定位和语文课程的性质11专业定位。 　　专业定位是专业发展的方向性选择，中职学前教育专业的定位是为幼儿园、幼教机构培养具有较高素质、实用性的基层幼儿教师。 　　12语文课程的性质。 　　语文是工具性和人文性的统一，语言文字的形成与社会的哲学、政治以及经济有着密切的关系，与社会的文化活动与文化发展紧密结合。 　　文学作品则是对人类生活的反映，是人类世界的情感、思想、生活等各个方面的文字记录，这些都是中职语文教学中可以和学前教育专业有机结合的内容。 　　2基于岗位导向的中职学前教育语文教学存在的问题21中职语文教材内容亟待改革。 　　现有的中职学前教育专业语文教材种类庞杂，版本众多，但均存在着以下几个问题第一，教材内容陈旧，未能及时更新；第二，篇目难度较大，不符合中职学生学习现状；第三，中师、幼师的语文教材未能体现出专业特色；第四，不能体现以就业为导向的新的职业教育教材观。 　　而作为中职学前教育专业的语文教材，应该突出语文