1000以内数的读法和写1.doc

1000以内数的读法和写法 教学 内容：69页列2 知识与技能：1、理解百位、十位和个位上的数所表示的意思。 2、使学生掌握1000以内数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。 过程与方法：1、能够比较熟练地读写1000以内的数。 2、初步培养学生自主探索，类推能力。 情感态度与 1、初步培养学生思维的灵活性和探索精神。 价 值 观：2、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学 重点：掌握1000以内数的读写法。 教学 难点：中间、末尾有0数的读写法。 教学 方法：情境创设和自主探究相结合。 教具 准备：课件、计数器、计数器卡片。 学具 准备：答题卡。 教学 过程： 情境导入： （播放音乐《大头儿子和小头爸爸》插曲）同学们，你们猜猜看这是什么动画片的插曲？是的，《大头儿子和小头爸爸》。你们喜欢这部动画片吗？看，这次月考大头儿子得了100分，小头爸爸特别高兴，决定带大头儿子去玩具店买一件玩具作为奖励。瞧，两人正兴匆匆地往玩具店走呢。进了玩具店大头儿子太高兴了，呵！有这么多好玩的玩具。（出示标有98元、64元、30元价格的玩具图）。 1、同学们你们能帮大头儿子读一读玩具的价格吗？（读数时说出这几个数的组成） 2、（出示标有126元、304元、580元价格的玩具）再看看下面这些玩具的价格，大头儿子犯了愁，刚才那些数字都是100以内的，可是这些数都比100大，他们该怎么读呢？同学们，你们想不想知道这些数该如何去读？这节课我们就一起来学习1000以内数的读法和写法（板书课题） 二、探究新知 （一）教学126的读写法 1、指名同学把玩具飞机的价格在计数器上拨一拨。（根据拨的过程说出126的组成） 2、教师将计数器卡片贴在黑板上。 3、指名同学说出126的读写法。 4、教师板书：（写作：126 读作：一百二十六） （二）教学304的读写法 1、指名同学在计数器上拨出304并说出它的组成。 2、教师将计数器卡片贴在黑板上。 3、同桌商量304的读法和写法。 4、教师板书：（写作：304 读作：三百零四） 5、教师小结：如果十位上没有数，就用零占位，读的时候直接读作零） (三)教学580的读写法 1、指名同学在计数器上拨出580并说出它的组成。 2、教师将计数器卡片贴在黑板上。 3、同桌商量580的读法和写法。 4、教师板书：（写作：580 读作：五百八十） 5、教师将580十位上的8拨去，说一说这个数应该怎样读，怎样写。 (四)总结1000以内数的读法和写法。 1、刚才我们和大头儿子一起认识了这三个数的读法和写法，那么同学们能结合这三个数的读法和写法来总结一下1000以内数的读法和写法吗？ 2、学生自由说 3、教师课件总结千以内数的读法和写法，由学生填空完成。 四、实践应用 1、完成做一做第一题和第二题。 2、摘果子读一读 154 267 708 870 950 905 3、我会填 （1）一千里面有（ ）个百。 （2）940是由（ ）个百合（ ）个十组成的。 （3）4个百和9个十组成的数是（ ）。 （4）一百八十七写作（ ） 四百写作（ ） 六百零五写作（ ） 二百九十写作（ ） 4、我是数学小医生 （1）601读作六百0一 。 （ ） （2）303中左边的3和右边的3表示的一样。 （ ） （3）四百五十写作40050。 （ ） 5、送羊宝宝回家。 6、试试我就行 一个三位数，它的百位上的数字是最大的一位数，百位上的数是十位上的数字的3倍，这三个数字的总和是12，你知道这个三位数是多少吗？ 五、总结全课 同学们，我们和大头儿子一起度过了愉快的40分钟，你们开心吗？请你说说这节课有什么收获？ 板书设计： 1000以内数的读法和写法 写作： 126 304 580 读作：一百二十六 三百零四 五百八十