个性化学习在数学教学的应用.docxVIP

　　小学教学个性化学习对学生而言有着重要意义,它使学生独立解决问题的能力得以锻炼和提升。 　　这种个性化学习以深刻的理论依据作为基础，从小学生的个性特点出发，促进小学生数学个性化学习。 　　在学习过程中融入个性发展，在实践活动中充分发展小学生的个性和特点，使个性化学习更轻松、效果更显著。 　　一、小学数学个性化学习的价值素质教育的目的是培养学生的创新能力和实践能力。 　　社会要发展，则离不开人的创新精神和创新能力，创新是社会发展的必然要求。 　　新课标提出，具有不同特点的人可以获得不同的发展，每一个人都应该拥有必备的数学能力。 　　学生个性化学习所达到的结果便是个人形成的不同数学能力。 　　教师在教学中，不能仅仅对学习内容进行简单的机械重复，对数学知识生产的过程重新演绎，而学生在接受知识时更不能简单机械记忆，不能没有自己的思考。 　　小学数学学习最为重要的内容便是引申和归纳经验，学生在学习过程中应当具备探索、讨论、调查实践的能力，善于发现并解决问题。 　　例如，有一棵树上停留了8只鸟，猎人开枪打中了其中一只，问树上还剩多少只？很多学生的回答皆是7只，按照数学的方法这个答案确实没错，但在实际生活当中却忽略了实际情境——鸟在听到枪声后会逃散。 　　小学数学学习过程所表现的应当是学生思维的发散性，学生应当用自己所掌握的知识调动自己的思维，去解决不同的问题。 　　学生