最新大学教学论试题(30题含答案)brn.docVIP

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  • 2019-04-06 发布于上海
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最新大学教学论试题(30题含答案)brn.doc

最新大学教学论题库(含答案) 一、单选题 1.(红色字体为正确答案)现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是()。 A:集成性 B:信息种类与数量的改变 C:智能性 D:小型化 2.(红色字体为正确答案)()型教学模式,即在某个学科教学中,大部分采用中文教学,选择部分内容用英文教学。 A:渗透型 B:交替型 C:示范型 D:混合型 3.(红色字体为正确答案)()传统奠定了现代大学的基本框架。 A:中世纪大学 B:美国大学 C:中国古代大学 D:法国大学 4.(红色字体为正确答案)经验课程的优点之一是()。 A:有利于学生掌握知识的系统性 B:教学过程简约,效率高 C:真正实现了学科知识与学生经验的统一 D:有利于维护学科知识的严密的逻辑体系 5.(红色字体为正确答案)我国网络教学存在的问题之一是()。 A:学生不喜欢网络教学 B:网络教学资源有待丰富 C:计算机网络不发达 D:领导不重视网络教学 6.(红色字体为正确答案)下列不属于课程内容问题的是()。 A:社会发展与课程内容更新 B:人文社会学科内容更新 C:科学技术内容更新 D:自然科学课程内容更新 7.(红色字体为正确答案)下列不属于社会性实践教学环节的是()。 A:社会调查 B:勤工助学活动 C:学生社团活动 D:科技竞赛 8.(红色字体为正确答案)下列各项不属于志愿服务的是()。 A:社区服务 B:勤工助学活动 C:支农支边 D:公益宣传活动 9.(红色字体为正确答案)学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤,选用仪器设备并完成实验的过程是()。 A:观察性实验教学 B:独立操作性实验教学 C:学习操作性实验教学 D:设计性实验教学 10.(红色字体为正确答案)下列哪一个是案例教学的基本特征? A:明确的目的性 B:强烈的兴趣性 C:灵活的启发性 D:结果的高效性 11.(红色字体为正确答案)下列不属于课堂教学主要问题的是()。 A:教学组织问题 B:社会风气问题 C:教学观念问题 D:课程内容问题 12.(红色字体为正确答案)研究性教学实施中存在的问题之一是()。 A:学生没有研究能力 B:领导不重视 C:缺乏相应的资源条件 D:缺乏合理的教学督导制度及教学质量评价体系 13.(红色字体为正确答案)恰当应用好讲授法要注意的问题之一是()。 A:指导学生读好书、多读书 B:讲究语言艺术 C:坚持讲满每一分钟 D:要注意不能拖堂 14.(红色字体为正确答案)读书指导法的应用原则大致体现在五个方面,其一是()。 A:读 B:习 C:行 D:学 15.(红色字体为正确答案)学生学业评论的功能之一是()。 A:有助于把握学生的起点、选择教学策略 B:有助于区别优生和差生 C:有助于给学生排名提供依据 D:有助于学生考研率的提高 16.(红色字体为正确答案)1952年下半年,我国高校曾经进行过影响深远的院系调整,这次调整明显是受当时()经验的影响。 A:苏联 B:日本 C:美国 D:印度 17.(红色字体为正确答案)不属于可行性原则所具备的条件是()。 A:现实的主观条件 B:评价小组 C:现实的客观条件 D:时机 18.(红色字体为正确答案)一般情况下,小队教学不会出现以下哪种实施过程()。 A:50-100名学生合成大班上课,由一位教师顺次主讲,其他教师协助工作 B:教师与学生签定“工约” C:学生分组学习和讨论,教师分工指导 D:学生到指定教学中心,利用各种仪器、图书和设备进行独立学习 19.(红色字体为正确答案)上海复旦大学创业教育模式的侧重点是()。 A:提高学生创业知识和技能 B:综合式创业 C:提高学生整体能力 D:以育人为中心 20.(红色字体为正确答案)“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是()。 A:课程即经验 B:课程即活动 C:课程即学科 D:课程即生活 21.(红色字体为正确答案)贯彻教育性原则应做到()。 A:就应重视自我评价的作用 B:就应把评价与指导很好地结合起来 C:就要在评价过程中正确对待客观条件 D:以上全对 22.(红色字体为正确答案)案例教学的核心是选用恰当的()。 A:案例 B:教材 C:教法 D:教具 二、多选题 23.(红色字体为正确答案)为切实提高大学教师对教学研究的重视程度,让科研真正地为教学服务,就要()。 A:转变关于教学研究的观念 B:调整和理顺制度导向和激励机制 C:大力加强教材建设 D:教育和引导大学教师不要重视科研 24.(红色字体为正确答案)网络教学的基本类型有()。 A:浏览式网络教学模式 B:演示式网络教学模式 C:探究式网络教学模式 D:阅读式网络教学模式 25.(红色字体为正确答案)案例教学的意义在于()。 A:是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式 B:是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式

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