最新大学教学论试题（30题含答案）btw.docVIP

最新大学教学论题库（含答案） 一、单选题 1．(红色字体为正确答案)最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。 A:班级授课制 B:选科制 C:小队教学 D:专题研讨 2．(红色字体为正确答案)大学教学评价的首要原则是()。 A:教育性原则 B:科学性原则 C:可行性原则 D:方向性原则 3．(红色字体为正确答案)现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（）。 A:集成性 B:信息种类与数量的改变 C:智能性 D:小型化 4．(红色字体为正确答案)按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A:小组讨论 B:辩论 C:学术性讨论 D:知识性讨论 5．(红色字体为正确答案)按照大学教学评价的可行性原则，开展大学教学评价要分析有关条件，不包括下列各项中的（） A:经费充足与否 B:现实的主观条件 C:现实的客观条件 D:时机 6．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A:课外实践教学 B:职业性实践教学 C:道德教育实践教学 D:环境保护实践教学 7．(红色字体为正确答案)学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。 A:学生经验 B:儿童兴趣 C:学科 D:社会问题 8．(红色字体为正确答案)班级授课制的优点之一是（）。 A:有利于发挥学生的主动性 B:有利于女生在稳定的班风中学习 C:服务于发挥教师的主导作用 D:有利于因材施教 9．(红色字体为正确答案)大学教学评价要遵循的原则有若干条，不包括下列各项中的（）。 A:科学性原则 B:灵活性原则 C:可行性原则 D:教育性原则 10．(红色字体为正确答案)多媒体网络教学产生的大体时间是（）。 A:20世纪60年代 B:20世纪70年代 C:20世纪80年代 D:20世纪90年代 11．(红色字体为正确答案)学生学业评论的功能之一是（）。 A:有助于区别优生和差生 B:有助于给学生排名提供依据 C:有助于改进教学活动、改善学生的行为表现 D:有助于学生考研率的提高 12．(红色字体为正确答案)杜威所代表的课程论是（）。 A:浪漫自然主义经验课程论 B:经验自然主义经验课程论 C:当代人本主义经验课程论 D:永恒主义课程论 13．(红色字体为正确答案)学科课程的缺点是明显的，其一是（）。 A:容易忽视学生的现实需要、经验和生活 B:容易调动学生学习的积极性 C:容易将学科知识与现实社会联系起来 D:容易降低教师的作用 14．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A:课外实践教学 B:职业性实践教学 C:道德教育实践教学 D:环境保护实践教学 15．(红色字体为正确答案)实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计，这体现了实践教学的（）。 A:整体优化原则 B:有序递进的原则 C:个性化原则 D:有效性原则 16．(红色字体为正确答案)读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:学 B:行 C:习 D:思 17．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A:道德教育实践教学 B:环境保护实践教学 C:课外实践教学 D:社会性实践教学 18．(红色字体为正确答案)相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解 B:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 C:可以使教师的水平得到快速的提高 D:有助推动“研究性学习”模式的推广 19．(红色字体为正确答案)现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的重要基础。 A:人文教育 B:民主政治 C:科学精神 D:实践活动 20．(红色字体为正确答案)案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。 A:教学目的不同 B:教学方式不同 C:教学手段不同 D:教学结果不同 21．(红色字体为正确答案)()教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学过程。 A:讲授式 B:探索式 C:讨论式 D:演示式 二、多选题 22．(红色字体为正确答案)为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。 A：课程即学科 B：课程即经验 C：课程即活动 D：课程即教材 23．(红色字体为正确答案)大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为（）。 A：知识性讨论 B：互补性讨论 C：比赛性讨论 D：学术性讨论 24．(红色字体为正确答案)讲授法的缺陷主要有（）。 A：不利于因材施教 B：容易异化为注入式 C：难以实现教学互动 D：成本高、效率低 25．(红色字体为正确答案)毕业论文或设计的课题，可以来自（）。 A：同教师的科研课题结合 B：生产实习中发现的问题 C：学年论文中未研究