人教A版高中数学《椭圆》.pptVIP

教学目标： 1.知识与技能： 一、知识构建 2.椭圆的标准方程及几何性质： 基础练习: 二、展示交流讨论要求：1.小组长注意控制讨论节奏，及时安排展示人；2.讨论从三个方面入手： ①解题过程与方法②规律探究③变形拓展。 展示要求： 1.展示人及时到位，规范快速； 2.展示期间下面同学讨论完毕后思考展示人的解题过程做好点评准备，进一步完善学案。  展示分工： 例1 4 组 6(1) 3 组  6(2) 1 组  点评要求： 1.对错、规范（步骤、书写）、思路分析、规律方法总结； 2.注意倾听、积极思考、重点内容记好笔记。 例2（6）已知直线 与椭圆 （ab0）相交于A、B两点,且线段AB的中点在直线 上。 （1）求此椭圆的离心率； （2）若椭圆的右焦点关于直线 的对称点在圆 上，求此椭圆的方程。 拓展提高：  作业设计： 1.必做题：直线l过点M(1,1),与椭圆 相交于A、B两点,若AB的中点为M,试求直线l的方程. 2.选做题： 3.探究题: 五、激励评价 心灵寄语： 基础+灵活=能力，汗水+方法=成功， 聪明+勤奋=天才。 ——马克锋 * 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观： 掌握椭圆的定义、标准方程、几何图形和简单几何性质；会应用椭圆的定义及性质解决一些综合问题。 体会方程思想、数形结合思想；培养学生分析问 题、解决问题的能力。 培养学生勇于探索的求知精神，养成勤思善问的学习习惯，构建民主和谐的课堂氛围。 1.椭圆的定义 思考： y x O 简图 几何条件 标准方程 y x B2 B1 A2 A1 o F1 F2 x A2 F1 F2 A1 B1 y B2 与两个定点的距离的和等于定值 1.中心在原点，以坐标轴为对称轴的椭圆的方程可设为： 2.中心，一个焦点，一个短轴端点构成直角三角形． 3. 椭圆的焦半径最短为a-c,最长为a+c． 结论: 简图 离心率 焦点及焦距 对称轴 顶点 y x B2 B1 A2 A1 o F1 F2 x A2 F1 F2 A1 B1 y B2 注：几何法 典例分析: y x y x 注：待定系数法。 y x |PF1|+|PF2| = 2a |PF1| 2 + |PF2| 2 + 2 |PF1| |PF2| = 4a2 又|F1 F2| = 2c ，PF1 ⊥PF2， |PF1| 2 + |PF2| 2 = | F1 F2| 2 = 4C2 解法2： 注：整体思想。 M 注：韦达定理，中点公式 注：对称问题，待定系数法。 三、巩固提高 y x 注：定义应用，几何法。 精彩一练: x y 四、反思归纳 1. 解决椭圆问题应根据几何特征，熟练运用椭圆的知识将几何特征转化为数量关系，再结合代数等知识来解。 2.四点重视： ①重视定义在解题中的作用； ②重视平面几何知识在解题中的简化功能； ③重视根与系数关系在解题中的作用； ④重视曲线的几何特征与方程的代数特征的统一。 ３.数学思想、方法： 方程、数形结合、化归思想； 待定系数法，整体思想。