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黄山市第二十三届 “陶行知教育思想研究暨教育教学改革”论文获奖名单 序号 姓名 所在单位 论文标题 奖次 （市级） 1 项长意 休宁县临溪小学 要将生活教育作为“行知合一”的切入点 一等奖 （2篇） 2 焦宗祥 休宁临溪中学 践行行知思想 构建特色校园文化 3 朱龙 休宁中学 浅谈班主任在“后进生”转化中的对策 二等奖 （4篇） 4 李小燕 休宁县海阳一小 在体育游戏中践行“教学做合一” 5 胡文明 休宁中学 巧用“生活化”理念 活化高中英语教学 6 章鹏 休宁徽匠学校 用陶行知生活思想指导中职数学教学 7 吴建燕 休宁县海阳幼儿园 浅谈户外体育活动中幼师有效互动的指导策略 三等奖 （7篇） 8 程媛媛 休宁县海阳二中 用心温暖“问题学生” 9 王雪君 黄山新教育学校 用“爱”和“陪伴”静待我的种子 10 汪雄强 海阳中学 以核心素养促历史课程德育教学 11 宋顺玉 休宁县江潭小学 小学班级管理因“学生自治”而精彩 12 丁学军 休宁县渭桥小学 徽骆驼精神在语文教学及校园文化中的传承“ 13 朱 虹 余国勇 休宁中学 关爱，为中学留守学生提供心理支援 休宁县第二届“陶行知教育思想研究暨教育教学改革”论文获奖名单 序号 姓名 所在单位 论文标题 奖次 （县级） 1 余英姿 县中心幼儿园 浅谈如何发挥幼儿园管理的有效性 一等奖（14篇） 2 姚灵玲 休宁县五城小学 数学教学中的“迷、悟、爱” 3 许秀 休宁县洪里小学 论生活教育在小学英语教学中的有效应用 4 胡莉莉 休宁县海阳一小 践行陶行知思想，活动作文显异彩 5 汪霞 休宁县海阳一小 陶行知“六大解放”在小学数学课堂中的渗透 6 吴慧华 休宁中学 基于生活教育理论的数学生活化教学方式探究 7 柳旺 休宁中学 浅谈如何以陶行知六大解放的思想指导高中生物实验教学 8 潘永莉 海阳二中 学习行知教育理论，挖掘乡土资源的课堂教育功能 9 金文华 休宁县海阳一小 微课在小学英语教学中的应用初探 10 邱毅玲 休宁县商山小学 绽放简约的美 11 罗新敏 休宁县海阳一小 春风化雨，润物无声 12 汪仲尧 海阳一小 信息化技术下的小学语文问题指导式阅读教学模式的尝试 13 陈国霞 休宁县海阳二中 在初中英语教学中渗透中国传统文化的几点尝试 14 徐艳姣 黄山新教育学校 小学生视野中优秀老师的调查研究 15 方春霞 休宁县蓝田小学 解放学生的小嘴巴，使他能说话 二等奖(34篇) 16 程金光 休宁县洪里初中 远航启行，扬起“做”的风帆——语文教学中有关“教学做合一”的一点想法 17 江晶晶 黄山新教育学校 教育需要等待 18 程爱玲 海阳二中 用良好的语言交流是成功的开始 19 方贝贝 休宁县源芳小学 践行陶行知思想，让语文课更鲜活 20 朱春燕 休宁县海阳一小 行是知之始，知是行之成 21 吴雄斌 休宁县板桥小学 如何让陶行知教育思想引领生活化数学课堂 22 程焰平 休宁县板桥小学 师爱无尘，因材施教 23 周雁 休宁县海阳幼儿园 以陶行知“生活即教育”理论为指导的提高小班幼儿生活自理能力的实践研究 24 黄永敏 休宁县海阳一小 绘本引入课堂，提高学生的写话兴趣 25 吴义华 休宁县蓝田小学 课堂教学中如何面对学生 26 李宝华 休宁徽匠学校 中职会计专业“理实一体化”教学探索 27 黄奇 休宁县海阳一小 精彩体加艺 德育无声同欢乐 28 王文华 休宁县海阳一小 教活教材 让数学课堂更精彩 29 邵爱仙 休宁县齐云山小学 回归语文课堂教学的“真” 30 吴淑蓉 休宁县五城小学 问渠那得清如许，为有源头活水来 31 郑劲松 休宁县海阳二中 论德育在学生思想品德教育中的地位 32 陈平稳 休宁县渭桥小学 用“爱”关爱学生，让孩子健康成长 33 何文军 休宁县西田小学 用爱心播撒教育的希望 34 李秀燕 休宁县商山小学 爱满天下，每个学生都是明星 35 程阿兰 休宁县源芳小学 小学数学教学与生活的有效结合 36 汪余成 休宁县蓝田小学 浅议陶行知爱的教育思想在我校的具体实践 37 方素芬 休宁县海阳一小 基于“翻转课堂”的绘本教学 38 程腾开 休宁县南塘小学 语文教学生活化 学生生活语文化 39 王志来 休宁县石田初中 浅谈后进生的转化 40 邵云霞 休宁县五城小学 学陶思陶，用心教育 41 马松青 休宁县洪里初中 宽与严，应随时随地虽然而施 42 余全庆 休宁县蓝田初中 巧用微课视频，助力初中数学教学 43 余敏 休宁县海阳一小 浅谈小学数学课堂教学“生活化” 44 胡冰洁 休宁县源芳小学 浅析“爱满天下”理论下的课堂管理 45 徐承民 休宁县汊口小学 新时期的师德——爱在行动中 46 汪俊 休宁县石田初中 对陶行知教育思想的一些思考 47 郑明霞 黄山新教育学校 爱在心中，乐在其中 4