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物理与电子信息学院 教 案 课 程 名 称: 信号与系统 教 研 室: 信息与自动化 授 课 班 级: 15级电子信息科学与技术 授 课 教 师: 宋慧超 职 称/学 位: 讲师/硕士 课程基本情况 课程代码 5056304 课程名称 信号与系统 课程学分 4.0 考核方式 考试(√);　　 考查( )　　 课程类别 学科通选( ); 学科核心( ); 专业主干(√); 专业方向( ); 专业实践( ) 学时分配 总学时: 64;理论学时： 64;实验/实习/实训学时：0;上机学时： 0 授课方式 普通授课( ); 多媒体授课(√); 双语授课( )　　 使用教材 统编教材(√);　自编教材( ); 讲义( ) ; 其他( ) 书 名 作 者 出 版 社 出版时间 教材 信号与系统（第三版） 郑君里 高等教育出版社 2011 教学参考用书 信号与线性系统分析 吴大正 高等教育出版社 2000 信号与系统 Ａ.V.OPPENHEIN 清华大学出版社 1997 填表说明：1. 教学方法：启发、讨论、研究、案例等; 2. 教学手段：通常指采用板书、多媒体、模型、实物、挂图等。 内蒙古民族大学物理与电子信息学院教案用纸 周次/课次 第 １ 周 / 第 １次课 学时安排 2 章节名称 1.１信号与系统 1.2信号的描述、分类和典型示例 教学目的及要求 1.了解信号、系统的含义及两者的关系； 2.理解信号的分类； 3.掌握典型的连续时间信号，熟悉其表达式及波形。 教学重点 教学难点 重点：典型连续时间信号的表达式、波形及特点。 难点：信号周期的判断，特别是复合信号的周期。 教学方法及手段 教学方法：讨论、案例；教学手段：多媒体、板书 教学基本内容: 1.1信号与系统 一、信号的概念 信号是信息的表现形式，信息是信号的具体内容。信号是信息的载体，通过信号传递信息。 二、系统的概念 系统是指某些元件或部件以特定方式连接成的整体。 1.2信号的描述、分类和典型示例 一、信号的描述 描述信号的基本方法是写出它的数学表达式，此表达式是时间的函数，函数图像称为信号波形，因此信号常与函数通用。 二、信号的分类 信号可分为确定性信号和随机信号，其中着重讨论确定性信号分析，其又可分为： 周期信号与非周期信号、连续时间信号与离散时间信号　 三、典型的连续时间信号 指数信号：，a为实数 正弦信号：，k为振幅，ω为角频率，θ为初相位 复指数信号：， 抽样信号： 说明： 详细内容见附页讲稿 作业或思考题 P40 课后习题1-2、1-3、1-4 周次/课次 第 １ 周 / 第 2次课 学时安排 2 章节名称 1.3信号的运算 1.4阶跃信号与冲激信号 教学目的及要求 1.了解信号的运算方法及奇异信号的概念； 2.理解信号移位、反褶与尺度倍乘； 3.掌握信号的运算及其表达式对应的波形变化。 教学重点 教学难点 重点：信号的运算及阶跃信号的意义。 难点：信号的运算及其表达式对应的波形变化。 教学方法及手段 教学方法：讨论、案例；教学手段：多媒体、板书 教学基本内容: 1.3信号的运算 一、信号的移位（时移、延时） 将信号 f(t) 沿t 轴平移t0 即得时移信号 f(t±t0) 二、信号的反褶 将 f (t) → f (– t) , 称为对信号f (t)的反褶。从图形上看是将f (t)以纵坐标为轴反转180o。 三、信号的尺度变换 |a|1，波形在t轴压缩|a|倍；信号的时间缩短 |a|1，波形在t轴扩展|a|倍；信号的时间增长 四、信号的微分与积分 五、信号的相加或相乘 1.４阶跃信号与冲激信号 奇异信号：函数本身有不连续点（跳变点）或其导数与积分有不连续点的情况。 一、单位斜变信号 二、单位阶跃信号 说明： 详细内容见附页讲稿 作业或思考题 P41 课后习题1-5、1-6、1-10、1-12、1-13 周次/课次 第 2 周 / 第 １次课 学时安排 2 章节名称 1.4阶跃信号与冲激信号　1.5信号的分解 教学目的及要求 1.了解冲激信号的物理意义； 2.理解冲激信号的定义； 3.掌握冲激信号与阶跃信号的性质及其在信号处理中的应用。 教学重点 教学难点 重点：阶跃信号与冲激信号的含义及性质。 难点：阶跃信号与冲激信号的性质及其应用。 教学方法及手段 教学方法：讨论、案例；教学手段：多媒体、板书 教学基本内容: 回顾上节课内容 三、单位冲激信号 1、定义：持续时间无穷小，瞬时幅度无穷大，涵盖面积恒为1的一种理想信号。 狄拉克定义： 2、单位冲激的平移 3、冲激函数的性质 1、 2、冲激函数是偶函数 3、冲激函数与阶跃函数的关系 四、冲激偶信号 1.5信号的分