北回归线学习趣-CIRN国民中小学课程与教学资源整合平台.PDF

編號(免填寫): 學校：嘉義縣北回國民小學 方案名稱：北回歸線學習趣 太陽魔法心體驗 團隊名稱：太陽魔法師 104 年度教育部教學卓越獎 複選審查資料 方案名稱 The learning fun of the Tropic of Cancer ~ The heart experience of sun magic 嘉義縣水上鄉北回國民小學 Bei-huei Elementary School in Shueishang Township, Chiayi County 教學團隊成員 蔡明哲 林進富 翁翊秦 吳芳慈 張俊傑 李翠玲 邱沛琪 賴秋滿 沈珀如 卓淑真 石輝猛 林虹似 侯素梅 林素媚 壹 方案緣起 一條屬於台灣，卻長期被忽視的軸線；一個課本上熟悉的名詞，卻忘了 ，她就在你我身邊 孩子們！每天日出，看著腳下陰影，你正站在 「屬於自己的生命軸線」下 ， 孩子們 ！把這條線帶走吧！讓她成為你的 「身體印記」、「生命中的 DNA 」 ！ 一、揭開序幕——我在 「太陽轉身處」  效法哥倫布追尋太陽，「繼續航行，方向西南西」 哥倫布的故事，他用生命證明自己的信念 ——地球是圓的 ！他橫渡北大西洋，在茫茫 大海的盡頭，每天追著 太陽跑 ，來尋 找心目中的新大陸。他堅持相信自己的太陽方向， 每天在他的航海日記裡寫下「繼續航行，方向西南西」，西南西，是 太陽落下的地方。 哥倫布精神，是以 「太陽」為方向明燈的堅持， 「繼續航行，方向西南西」強化了我們在課程教 學路上的信心。一個小故事，卻引發我們心理共鳴，幻想我們也有 「橫渡」的勇氣，因為方向對 了，路就不遠了…………(太陽魔法師絮語 1)  台灣光榮印記——全球第一座北回歸線地標 嘉義縣水上鄉是全世界第一個設立北回歸線地標的地方。北回歸線第一代地標設立於 西元 1908 年，至今已經屆滿107 年，演變至今的第六代地標--北回太陽館，是全世 界最大的北回歸線地標。  第一所「北回歸線」命名的學校，自許「世界唯一，太陽學校」 北回國小位處北緯23度半 ，民國 54 年創校，在78 年以前她叫「回歸國小」。一所學 校，兩次校名都以「北回歸線」為名。這條看不見的線，用她最豐沛的熱力，照亮北 回國小每個 年代與角落，所以我們自稱為 「世界唯一，太陽學校」。 太陽學校的集體性認同，是召喚孩子、教師與社區家長們 共同投入教育 ，讓我們可以將自己置於 「想像」的文化儀式中，成為 「想像共同體」的集體認同 。北回所有人 沉浸在特殊的想像活動當 中，宛如部落般凝聚 ，一種奇妙的感覺，就此蔓延開來。…………(太陽魔法師絮語2) 二 、主角登場——涵育在地⁄想像⁄自明的 「小太陽」  從「地理學的想像」創造課程舞台 空間具有文化的力量，我們從空間著手，創造課程的意義。北緯23.45度、東 經120.40 度，對孩子可能沒什麼意義 。但如果我們透過「地理學的想像」指出那是什麼 「地方」， 感受可能就大不相同。 地理學想像(geographical imagination)是讓孩子 對於地方、空間和地景 ，透過生活的經驗、記 憶和想像，認知到自己如何和地方產生 交流，能夠創造性的塑造與使用空間，並且欣賞所有人集 體創造的空間