加强师资队伍建设推动学校跨越式发展-山东职业学院.DOC

发展与对策研究 PAGE PAGE 1 周垂玉 男 组织人事处副教授 加强师资队伍建设推动学校跨越式发展 周垂玉 [文章摘要] 本文通过对高等职业院校师资队伍结构的分析，以人才总量增加与学院发展相适应、师资素质提高与管理体制改革相适应、人才结构调整与学院学科、专业、课程建设相适应为目标，以高层次人才和急缺人才开发为重点，抓住吸引、培养和用好人才等方面进行了阐述，为学院建设高素质的师资队伍，推进我院跨越式发展提出积极的建议。 [关 键 词] 师资 目标 方案 建设 发展 随着我国经济体制的改革和产业结构的调整，中高级应用型技术人才的缺乏已引起国家有关部门的高度重视，大力发展高等职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作，随着的职业技术学院的生源增加，招生规模不断扩大，新专业的设置不断增加，随之而来的师资力量的严重不足和师资队伍结构不合理，已成为制约高职院校发展的首要问题。教师队伍的结构将直接影响着教学质量，建设一支数量足够、结构合理、素质优良、师德高尚、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的、具有职业教育特色的师资队伍是各高职院校必须解决的首要问题。 学院2000年升格高等学校， 2004年由济南铁路局划转到山东省，从行业办学转换到社会办学平台，办学规模由2000年的3000余人扩大到目前的8000余人。办学层次提升了，办学规模扩大了，但是学院专任教师的人数、专业结构和整体水平却没能适应学院实现跨越式发展的需要。根据中组部、人事部和教育部提出的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》和教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》，围绕师资队伍建设，推出了一系列人事改革的重大举措，涉及范围之广、程度之深，都是前所未有的，为教学、科研和专业建设进一步的发展奠定了坚实的基础。如何构建发展师资队伍，怎样合理使用师资力量，这是一个系统而科学的问题。 一、师资队伍的建设目标 明确师资队伍建设的内涵，是要通过培养和引进优秀人才，造就一支学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构等相对合理的队伍，保证这支队伍在当今的竞争中拥有优势，在今后仍有持续发展的后劲。目前，学院师资队伍建设的三大主要任务：一是在较短的时间内，大量增加师资数量，解决生师比的问题；二是重点增加新专业的师资力量；三是全面调整整个师资队伍的学历学位结构、年龄结构、职称结构和学缘结构。 1、数量目标 根据学院十一五规划，到2010年，学院将发展成为一所特色鲜明，省内一流，全国有影响的示范性高职学院，全日制普通在校生规模保持在15000人。根据学院发展规模及师生比测算，到2010年需要专任教师900人左右(含兼职教师、外聘教师)，外聘兼职教师数占师资队伍总数的比例控制在15%左右。 　　2、结构目标 （1）学历结构。全面实施教师资格制度，所有教师具备相应的教师资格，达到国家规定的学历。在教师的引进中要坚持高学历、高技能、高素质的标准，重点培养和引进一批具有硕士、博士研究生以上学历的人才，使之在专任教师总量中达到70%左右，在40岁以下青年教师中达到90%左右。 （2）职称结构。一是要着力提高高级职称教师比例，努力使具有高级技术职务的教师占教师总数的比例保持在35%左右，其中正高职称占高级技术职务的10%左右。二是要提升高级专业技术职务教师的学术地位，扩大社会影响，力争拥有一批在相关专业领域中有一定影响的专家、名师，争取10名教授成为省级专业带头人。 （3）专业结构。我院作为一所以机电见长的多专业协调发展的普通高职院，师资队伍建设要与专业建设相适应。针对师资队伍专业结构中存在的问题，对省级、院级重点建设专业的师资主要是引进高学历、高技能的专业带头人、教授或博士；对师资紧缺的专业课、公共课，在保证符合引进条件的前提下，要适当充实师资数量；对计划新增专业，要适当储备教师；对师资过剩的专业或课程，要鼓励教师进修、转向。 （4）年龄结构。建立师资队伍合理的年龄结构是师资队伍优化的重要方面，只有年龄结构合理，才能避免出现新的“年龄断层”。合理的年龄结构，按5年一段，分为7个年龄段，每个年龄段尽量控制在适宜的比例。此外，对师资队伍的性别结构也要进一步优化，尤其要注重提高机械、电气、信息和土木工程系男性专任教师比例。 （5）学缘结构。通过跨地域合理引进师资，不断改进师资队伍的学缘结构。 3、素质目标 （1）师风师德要求。教师是人才的培养者，是优良校风、学风的建设者和示范者。在师资队伍建设中，要坚持把教师的政治思想建设和职业道德建设放在重要地位，引导教师转变教育观念，加强工作责任心，树立正确的价值观，为人师表，认真履行教师职责，团结协作、严谨治学。 （2）专业学术水平要求。根据学科、专业、课程建设和发展的需要，要求教师加速知识更新，拓宽相关学科知识，具备