初中物理测量物质的密度考题回顾.PDFVIP

为天下学子成就美好人生 初中物理 《测量物质的密度》 一、考题回顾 网址： 1 咨询热线：0311 为天下学子成就美好人生 答辩题目 二、考题解析 初中物理 《测量物质的密度》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：提出问题 问题：老师展示一杯液体，想知道他的密度是多少，怎么办呢? 引导学生回顾上节课密度的知识，想办法。 导出实验课题：测量密度。 环节二：设计实验 1.实验方法 分别测出质量与体积，求比值就是物质的密度。 2.实验器材 测质量：天平 测体积：量筒(此处引导学生思考量筒读数方法) 注意：先测质量再导入量筒测体积。 3.实验表格 4.实验步骤 (1)测出杯和盐水的总质量m1 (2)将盐水导入量筒中一部分，测出剩下杯和盐水的质量m2 (3)计算量筒中 盐水质量m m1-m2 (4)读出导入量筒盐水体积V (5)计算密度ρm/V (6)多次实验反复验证 环节三：进行实验 学生分组实验 15分钟时间，四人一组。 老师在班级巡视实验过程，进行指导和协助，帮助各小组进行实验。 环节四：得出结论 教师请各小组展示你们的实验数据表格，并告诉大家你们求得的密度，提示大家是否反复实验进行了 验证。 环节五：交流反思 在实验过程中是否注意保护仪器，是否读数准确，是否分工明确合理，组内交流，共同分享。 环节六：课下拓展 问题：如何求固体/小石块的密度?分组讨论，给出方案，下节课我们在实验室测量小石块的密度。 网址： 2 咨询热线：0311 为天下学子成就美好人生 板书设计 答辩题目解析 实验室授课时应该注意什么呢? 【参考答案】 1.需要注意自身安全，注意实验室的卫生，并爱护实验器材，不能随意使用实验器材，分组试验时注 意分工合作等。 2.对于初中学生，好奇心比较强，这种实验教学很容易造成课堂的混乱，因此，虽然这堂课需要学生 亲自探究，但是需要教师做好引导，不能重视了形势而忽略了内容。 初中物理 《密度》 一、考题回顾 网址： 3 咨询热线：0311 为天下学子成就美好人生 答辩题目 二、考题解析 初中物理 《密度》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 教师出示一杯水、一杯酒精、铜块、铝块。提出问题： 1.如何区分一杯水、一杯酒精? 2.如何区铜块、铝块? 通过颜色、气味、软硬度等区分。 教师：如何区分表面颜色相同的铁块和铝块?(学生疑惑) 网址： 4 咨询热线：0311 为天下学子成就美好人生 教师总结：当两个物体的质量和体积都不同时，可以根据物质的另一种特性来区分它们，我们这一节 课就要探究这种特性——密度。 环节二：建立概念 1.提出问题、猜想