不同学龄段小学语文课堂教学中的技巧探讨.docxVIP

　　摘要小学的语文教学在不同的学龄段,其特点是不同的,需要我们认真的去把握,这样,才能够根据不同的学龄段的学生特点,来对其进行课堂教学,否则只会偏离了教学的方向,造成学生学不会,教师教不好的不良后果。 　　关键词年龄；心理；语文教学在整个小学这六年的教学里,每个学生的特点不但有不同,而且还相差很大,需要我们重点的来把握。 　　一般的来讲,我们把小学的学龄段分为低年级、中年级和高年级。 　　低年级主要是1-2年级,在这一阶段里,由于学生的年龄较小,所以教师要重点的从入门开始来进行课堂教学;中年级主要是3-4年级,在这个阶段里,学生有了一定的基础和学习习惯,所以可以大踏步的提高学生的吸收的能力;高年级主要是指5-6年级,在这个阶段,学生逐渐向青年过渡,自我意识增强,所以对于学生的教学也可以逐渐向中学模式靠拢。 　　如果把这三个阶段具体到语文课堂教学上,则更需要细细划分。 　　1低年级的小学语文课堂教学低年级主要是指1-2年级,在这一阶段里,由于学生刚刚从幼儿园或幼儿班转入,好多学习习惯还没有养成,所以教师在课堂上也主要是从学习习惯上入手,让其逐步的接触新的知识。 　　在课程教学上,由于有的同学可能在幼儿园或幼儿班学过拼音,有的则可能没有系统的学过,还有可能有的学过也早就忘了,所以,在拼音教学上,一年级老师要下大力气。 　　一方面,拼音教学是小学语文学习的基础,另一方面,拼