山东普通高中初中小学素质教育督导标准.DOCVIP

PAGE PAGE 22 山东省普通高中素质教育督导评估标准 山东省人民政府教育督导室制 二〇一二年九月 （一）为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，根据教育部《关于印发〈中小学校素质教育督导评估办法（试行）〉的通知》（教督办〔2011〕10号）精神和《山东省中小学校素质教育督导评估实施方案》规定，制定本标准。 （二）评估指标分为三级：设6项一级指标（A1-A6）和一项附加指标（A7），20项二级指标（B1-B20），42项三级指标（C1-C41）。根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A6总分1000分, A7为附加项，分值为50分。A1—A6各项实际得分不低于满分值的90%，且A1-A6总分达到950分及以上，A7不低于30分，即认定为达到省级素质教育示范学校标准。 （三）近三年有下列情形之一的学校，实行一票否决： 1．违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，被市级通报批评或以上处罚的。 2．学校课程实施水平评估不合格的。 3．学校对教师从事有偿补习活动监管不力，造成不良影响的。 4．教师体罚、变相体罚学生，造成不良社会影响的。 5．不执行国家和省的收费政策、收费标准，有乱收费现象的。 6．发生重大安全责任事故或教职工、学生存在违法犯罪现象的； 7．在各种教育督导评估活动中弄虚作假的； 8．其他违反有关规定，造成严重后果的 （四）本标准由山东省人民政府教育督导室负责解释。 一级 指标 二级 指标 三级指标 计分办法 信息采集 得分 自评 复评 A1 办学 思想 100分 B1 办学 理念 50分 C1办学方向25分 树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。 1.学校文件资料、制度规定和校园文化体现正确教育理念和办学方向，计5分，否则，酌扣1-3分。 2.落实情况计20分，依据A2、A3、A4、A5得分总和，按得分比例计分。 3.若学校文件资料、制度规定等存在明显违背有关素质教育政策规定的，B1项不得分。 查阅资料，座谈了解，实地查看校园文化。 C2理念认同25分 学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。 1.教育活动体现先进办学思想，并得到落实，计10分，否则，按8、6、4三档计分。 2.师生、家长认同计15分，按师生调查问卷及家长访谈中有关问题认同比例计分。 查阅资料，调查问卷。 B2 发展 规划 50分 C3发展规划25分 根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力，规划的实施能促进素质教育的落实。 1.制定的学校全面发展规划经教代会通过，教职工认同度高，计10分，否则，按8、6、4三档计分。 2.规划符合学校实际和素质教育要求，计15分，否则，按14、12、10三档计分。 查阅资料 C4年度计划25分 能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。 1.近三年均有年度工作计划，计5分，否则计0分。 2.年度计划与规划吻合，责任明确，措施具体，可操作性强，计10分，若不吻合，且无正当理由，计0分；责任、措施不具体，可操作性不强，按8、6、4三档计分。 查阅资料，座谈了解。 A2 制度 建设150分 B3 岗位 责任 制度 40分 C5岗位责任制度40分 建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。 1．建立全面、合理、职责明确的岗位责任制度，计10分。岗位制度不全扣5分，设置不尽合理或职责不明确，按4、3、2三档计分。 2．各岗位履行职责好，计30分。依据A3、A4、A5、B6、B7得分总和，按得分比例计分。 查阅资料，座谈了解 B4 自评 制度 30分 C6自评制度30分 学校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手段；对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，效果明显。 1．建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并逐项落实，过程性资料齐全，计15分。否则，按12、10、8三档计分。无相关制度或制度不落实，计0分， 2．对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，整改效果明显，计15分。未整改落实计0分；整改落实不好，按12、10、8三档计分。 查阅资料，座谈了解，核查整改落实情况 B5