2019年我要的是葫芦 教学设计板书.docxVIP

14、我要的是葫芦 教学目标： 1.会认11个生字。会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 教学重点： 会认11个生字。会写8个字。 教学难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 课前准备： 学生收集祖国各地具有特色的图片。 教学过程： 第一课时 一、看图 出示课文两幅插图，看看有什么不一样? 二、说话 你发现两幅图有什么不一样? 1.人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。 2.葫芦叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。 3.葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。 三、读文 1.为什么会有这样的不同呢?请赶快读课文找答案。 2.找到了吗，请用课文中的话来说说。(让学生自由说) 3.请读下面两句话，猜猜他在想什么? 有几个虫子怕什么!他想的是： 。 叶子上的虫还用治?他想的是： 。 4.分角色朗读对话。说说你喜欢谁，为什么? 四、想象 1.出示图二。让学生想象种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么。 2.出示图一。让学生补画出葫芦长大后的图画，再把作品展示给大家看，看谁想得好，画得好。 第二课时 一、复习