2019年小蝌蚪找妈妈 教学设计板书.docxVIP

1 小蝌蚪找妈妈吗 一、教学目标要求： 　　1.会认本课15个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。会写本课的10个生字。 　　2.使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 　　3.分角色朗读课文。 二、教学重点、难点： 　　1.学会生字、生词。 　　2.观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 三、教具准备： 　　生字词小黑板、教学录像带 四、教学地点： 　　多媒体综合电教室 五、教学课时： 　　三课时 教学过程：?　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、启发谈话，引入课题。 　　同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。 　　　　（板书课题） 二、初识图意。 　　1.提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答） 　　2.逐图出示另二幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。 　　3.提问