积累与感兴——小学古诗文诵读材料选编修订江雪柳宗元千山鸟.DOC

積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂） PAGE PAGE 199 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕1，萬徑2人蹤3滅。孤舟蓑4笠5翁，獨釣寒江雪。 一 作者簡介 柳宗元（公元773—819），字子厚，唐代河東（今山西省永濟縣）人。貞元年間進士，曾因參與王叔文所領導的政治改革，失敗後被貶，卒於柳州刺史任上，世稱「柳河東」或「柳柳州」。 柳宗元是唐宋古文八大家之一，與韓愈同為古文運動的倡導者。他的詩大都描寫自然山水，詩風與陶淵明、謝靈運相近。 二 背景資料 這首詩是柳宗元貶居永州（今湖南省零陵縣）時的作品，在一定程度上可以看作詩人的自況。政治鬥爭失敗後，他被貶到永州，當一名毫無實權的閒官，感到十分苦悶；詩中孤獨漁翁的形象，正是柳宗元本人的寫照。但是詩人雖身處逆境，仍能以堅毅的意志面對人生。他在這段期間還寫了著名的《永州八記》，後人視之為山水遊記的典範。  三 注釋 絕：絕跡。 徑：小路。 人蹤：人的蹤跡。 蓑： eq \o\ac(○,粵)[梭]，[s?1]； eq \o\ac(○,漢)[suō]。蓑衣，用棕和草編織而成的雨衣。 笠： eq \o\ac(○,粵)[粒]，[l?p7]； eq \o\ac(○,漢)[lì]。用竹或草編成的帽子，可以遮雨、遮太陽。 四 賞析重點 這首小詩，描繪中國南方的江鄉雪景。隆冬之際，所有山上見不到一隻鳥兒的影子，所有路上看不見一個人的蹤跡。下着大雪的江面上，只有一葉小舟，一個頭戴笠帽，身披蓑衣的漁翁，獨自在寒冷的江心垂釣。 詩中的二十個字，只有最後一個「雪」字扣應題目，但前面十九個字所表現的景物，卻沒有一件不是和「雪」有關的。第一、二句用飛鳥、行人絕跡來寫雪地的景象。「千山」指周圍所有的山巒。山多樹木便多，自然雀鳥也多。可是嚴冬大雪，鳥兒或飛走或躲藏，一隻也看不見了。「萬徑」指周圍所有的大小道路。路多即地廣，行人自然也多。可是在寒天，所有的道路都已被大雪覆蓋，一個人的蹤跡也沒有。「千山」和「萬徑」包括了非常廣闊的區域，「絕」和「滅」二字寫環境的孤淒，簡直仿似天地的一切生物全部消失；擺在讀者面前的，是個無比酷寒、絕對死寂的雪的世界。詩的第三、四句，把畫面從遠處廣闊的山林、田野移到近處江上的船和人。「江雪」二字不僅點題，而且構成雪飛江流、水天迷茫的景色，再加一個「寒」字，點明風雪的凜冽；「孤」說明船只有一隻，「獨」說明人只有一個，在茫茫一片銀白的世界裏，無畏嚴寒、臨江獨釣的漁翁孤傲的形象，躍然紙上。漁翁的形象正是詩人的思想感情的寄託和寫照，曲折反映出他在政治革新失敗後，不屈而又孤獨的精神面貌。 這首詩運用了白描的藝術表現手法。白描原是國畫的一種畫法，不加色彩，純用線條勾畫，使人物、景物輪廓清晰，形象鮮明。這種技法用到文學創作上來，即如本詩，不用華麗的辭藻、細緻的描繪刻畫，只用簡煉的文字，幾筆勾勒，便構成一幅雪天寒江獨釣圖，使人歎服。 詩人不但透過文字描繪畫面，還用聲音營造氣氛。這首詩押入聲屑韻，「絕」、「滅」、「雪」為韻腳，收音短促，與詩中極力狀寫的淒冷和幽寂的環境，十分配合，同時亦表達了詩人激憤不平的情緒。由於這首詩能有效地發揮了音韻的作用，詩人苦心營造的孤絕之感，便得到充分的體現。 【跟進活動】 瀏覽網頁： 唐詩世界/詩情畫意/江雪 cls.hs.yzu.edu.tw/300/HOME.HTM 【想一想】 1. 你有獨個兒留在家中或課室的經驗嗎？即使沒有，請運用想像，設想一下你的心情會是怎樣的？ 2. 在寒流襲港時，你會到海邊欣賞海景嗎？試說說原因。又試想像一下寒天垂釣的滋味會是怎樣的？ 3. 讀了這首詩，又看了以垂釣為主題的畫，假設你是詩中或畫中的漁夫，你會有甚麼感覺？