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七年级地理第七章我们临近的国家和地区 第三节印度第一课时 教学设计 康乐县附城初级中学 常 爱 霞 二零一八年十二月二十八日 第七章我们临近的国家和地区 第三节印度 第一课时 教学目标 知识目标 1．能说出印度人口增长的特点以及人口增长与资源环境及经济发展的关系。 2．能够解释印度水旱灾害频繁的原因。 能力目标 1、运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点。 2、运用地图和资料分析印度水旱灾害频繁的原因，培养分析、归纳总结的能力。 情感目标 同学们也要有印度人的这种实事求是因地制宜发展农业的求实精神，立下远大志向，努力学习，将来奉献于祖国。 教学重点 1、学习印度人口的增长特点以及人口过度增长与资源、环境及经济发展的关系； 2、印度的气候与农业生产的关系。 教学难点 了解印度多水旱灾害的原因。 课时安排 本节计划安排 2课时。 教学过程 一、新课引入 1、音乐图片赏析:出示课件 同学们可知道这些音乐和图片属于哪个国家？ 2、教师在学生发言的基础上，总结并导入新课及新课分析--文明古国——印度（课程分析） 二、内容学习 出示课件：第七章 我们邻近的国家和地区 第三节 印度 （一）、世界第二人口大国 印度的位置： 了解印度人口之前我们先通过看图简单了解印度的一些自然特点，如印度在世界中的位置。师生共同描述：印度位于东半球、北半球。北回归线横穿印度中部（低纬、属热带）。印度北邻中国、尼泊尔、不丹；东北与孟加拉国、缅甸接壤；南隔海望斯里兰卡和马尔代夫；南部有浩瀚的印度洋。它是欧洲、非洲到达亚洲的海上必经之地。 引导学生读印度地形图，并思考其地形特点： 分为三部分，北为喜马拉雅山，中部是恒河平原，南部为起伏较小德干高原（海拔600米），地势由西向东平缓倾斜。 3、引导学生读观察1、2、3图，看一看，三幅图说明什么问题？(印度人口众多.这是印度人口的一个特点) 4、读人口增长变化曲线图，回答印度人口增长的特点：增长较快。 通过看图我们了解了印度人口的两大特点：人口众多和增长较快。这又给印度带来了哪些问题呢?请同学们回忆我们七年级上册中学过的关于人口问题的知识。我们已经学过人口增长过快或过慢都会产生人口问题，只有人口的增长必须与资源环境相协调，与经济发展相一致。那么大家觉得印度众多的人口，较快的增长速度，使印度面临着什么样的问题呢？（让学生思考后回答）印度政府该怎么办？请大家给印度出个主意——有计划的生育。如图7.37，并快速阅读“阅读材料”，了解印度的计划生育政策。 印度众多的人口可以说是有利有弊。下面我们来完成P.33页活动。理解这一观点。活动一反应了人口众多的优势。读活动二中的数据说明人口众多给资源和经济发展造成的压力。如前两项接近世界人均值的三分之二，后一项近乎只有十分之一，这进一步说明人口众多、增长较快给印度的资源和经济发展带来的巨大压力。 （二）、热度季风气候与粮食生产 1、印度水旱灾害严重 展示课件：同学们思考这是印度的什么问题？ 通过以上的图片同学们了解到印度水旱灾害严重。那么，是什么原因在成了印度的水旱灾害呢？ 2、西南季风对印度的影响 前面已经知道了印度大部处于低纬区，以热带季风气候为主。同学们可记得我们已经学过的热带季风气候的特点？（降水丰富，但季节分配不均匀）下面我们看图了解季风对印度水旱灾害的影响。（展示课件并分析） 师生总结：印度旱季受东北风影响，干旱而少雨。雨季受印度洋西南季风的影响，降水丰富。由于西南季风的强弱和来的早晚不稳定，这就容易造成水旱灾害。来的早、退的晚、风力强造成水灾；反之，造成旱灾。 3、印度的气候与农业发展 （1）、西南季风带来的丰富降水是农业发展的有利因素 同学们已经知道印度人口众多，这就需要发展粮食生产，而农业的发展离不开自然环境的影响。印度大部分是热带季风气候，雨季降水充沛，给粮食生产提供了有利条件。但印度受西南季风的影响而降水不稳定，这又是印度农业发展的极为不利因素。请同学们读印度地形图，印度降水分布图，印度水稻、小麦的分布图，看看印度政府是怎样因地制宜地发展农业的。并和老师一同描述出来。 恒河中下游和印度半岛的东西两侧沿海平原，高温多雨区种植水稻（水稻喜湿热）；在德干高原和恒河中上游平原区，气温较低，降水较少的地方种植小麦（小麦耐旱）。 （2）、西南季风的不稳定对粮食生产的影响 西南季风使得印度降水不稳定，从而严重的水旱灾害导致印度的粮食生产也不稳定。针对这些问题印度政府在农业中进行了两次“绿色革命。” 学习了印度的农业发展，同学们觉得最值得我们学习的是什么?(印度因地制宜发展农业，进行农业改革。) 完成P.35页活动，再次体会印度的农业与自然条件的关系。 三、练习： 1、练一练 2、关于印度的小知识： a、南亚的金砖国是？ b、南亚面积最大的国家是哪个国家？ c、什