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你知道哪些描写春天的诗句?; 咏 柳 贺知章; 江南春绝句 杜 牧; 赋得古草原离别 白居易;;朱自清; 第一课时学习目标;有感情地朗读课文;自读课文 预习检测;2 作者简介;设疑自探:(引导学生提出问题,师生归纳整理形成提纲) ——学贵有疑,疑则进也;设疑自探 ,圈点批注;解疑合探;1课文主要写了什么内容?;3文中具体描绘了哪几部春景图?;质疑再探;①学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
②揣摩、品味本文优美的语言。
③培养热爱大自然、珍惜青春的 感情。;本文运用了什么样的修辞手法?并找一下相关的语句?在书中做好圈点批注;品析语言系列;第二部分:绘春;绘春;大家知道,春草是历代文人争相歌咏的对象,大家还知道哪些写关于春草的诗句呢?
韩愈《早春呈水部张十八员外》:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。
是写早春刚发芽的草
白居易《钱塘湖春行》:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
描写早春的草
欧阳修《丰乐亭游春》:“红树青山日欲斜,长郊草色绿天涯。”
描写暮春时一望无际、郁郁葱葱的草。
“野火烧不尽,春风吹又生”
写出了野草顽强的生命力。
同样是写春草,却可以从不同的角度着笔,这也启示我们在写作时可以从多角度来构思文章。;春草图—草报春;文中的第二句写了草的什么呢?;(4)“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”;(5)文章抓住了春草的什么特点?;(6)“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;(9)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”;(11)作者如何全方位的描写春花?;春风图;(12)“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪?
这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。
(13)“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”
这是从嗅觉的角度写春风的味道。;(14)“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪?
拟人,形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。
这是从听觉的角度写春风的悦耳。;;春雨图—雨润春;(17)“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。”
写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草之青,激发读者的想象。
(18)“傍晚的时候······在雨里静默着。”
这三句将视线由植物转到人,从白天写到傍晚。动静结合,有动景,有静景。
“静默”一词最妙,运用拟人修辞,烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不可言的意境。;(19)作者抓住了春雨什么特点?;;迎春图—人迎春;;三、质疑再探;课文总结; 本文如何写景?;主题归纳:;把握人生的春天
创造美好的明天;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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