依靠课堂实验激励创新潜能.docxVIP

　　化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学的灵魂。 　　化学实验是化学教学不可缺少的环节，是学生认识化学世界的窗口，对培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。 　　因此，教师应对实验教学进行创新设计、发掘，用好实验中巧妙的构思和方法，以实验为依托，拓宽思路，挖掘实验的内涵，通过形式多样的实验活动来激发学生的创新潜能，培养学生的创新能力。 　　一、挖掘演示实验，唤醒学生的创新意识演示实验对唤醒学生创新意识和创新能力的训练起着至关重要的作用。 　　但是，许多教师做演示实验时，仍然是照方抓药，从而忽略了学生主体思维的激发，这就难以激发学生的创新意识。 　　反之，教师善于挖掘演示实验进行适当的创意设计和运用，以实验现象为依据，设置一些问题，让学生去思考、去发现。 　　这样不仅能活化学生的思维，而且能很好地激发学生的创新意识。 　　例如演示白磷燃烧的条件实验时。 　　教学中，我对此实验进行创意的设计，并引导学生观察、探究1将白磷放入盛有冷水的烧杯中，并用导管向白磷处通入空气，观察白磷是否燃烧？2撤掉导管停止向白磷通入空气，并加热烧杯中的冷水至80℃，观察白磷是否燃烧？3用导管向热水中的白磷通入空气，观察白磷是否燃烧？依据以上的实验现象，我不是急于解释现象或下结论，而是利用实验现象进行设问1为什么向冷水中的白磷处通入空气，白磷并不燃烧？2当加热杯中的水，白磷虽