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中班语言下学期教学计划3篇 在幼儿教育工作中，语言不仅是教育的工具，也是教育 的重要内容。语言教学直接关系到幼儿智力的发展。本文 是小编为大家整理的中班语言的下学期教学计划，仅供参 考。 中班语言下学期教学计划篇一： 一、 班级情况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班 的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述， 我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那 个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语 言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交 谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的 好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指 导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性， 我制定以下计划： 二、 教学目标： 1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、 重点与难点： 重点： 1、 建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2、 幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、 流畅。 3、 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、 阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、 让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人 交谈。 3、 克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、 措施： 1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间 自由轻松地交流自己的想法。 2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活， 使幼儿有兴趣的参与活动。 3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在 一曰生活中多用普通话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的 表现，做好家园共育。 五、 具体进度安排表： 中班语言下学期教学计划篇二： 一、 班级情况分析： 本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言 能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事 情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时 语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展 得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形 式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习 说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言 的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情 况，制定了以下计划： 二、 教学目标： 1、 主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语 言交流对自己的意义。 2、 愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题， 积极回答问题。 3、 喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我 们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交 流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。 4、 会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿 认识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途 径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们 的家园。 三、具体措施： 1、 丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们 在日常生活中的灵活运用。 2、 要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯 能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的 讲述方法。 3、 让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意 与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较 连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。 4、 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟 小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼 儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读 音。 具体进度安排表： 第二周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事） 第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）第四周 兔宝宝找快乐（故事）家是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵 牛花（故事）画妈妈（故事）第六周：春天的电话（故事）小乌 龟找家（故事）第七周：春天的秘密（诗歌）琪琪家的椅子（故 事）第八周：春雨的色彩（散文）雷公公在敲门（儿歌）第九周 说颠倒（儿歌）芽馓文） 第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事） 第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事） 第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事） 第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事） 第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事） 第十五周：快乐的小屋（诗歌）会动的房子（故事） 第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事） 第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事） 第十八周：树荫（故事） 第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌） 夏天的歌（诗歌）桃子熟