英语专业学生阅读教学的策略探讨.PDFVIP

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2019-04-12 发布于天津
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第卷第期成都师范学院学报年月 35 1 2019 1 Vol.35 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Jan.2019 英语专业学生阅读教学的策略探讨 ———以某二本院校为例 , 赵敏余中伦 ( , )* 四川民族学院预科教育学院四川康定 626001 : : ; 摘要通过对英语专业名本科学生所做的调查发现学生对阅读的认识不够全面和系统学生缺乏阅读策 120 , ; , 。 : 略意识且在阅读中策略使用率少另外学生在感兴趣的阅读话题上有较大的差异性建议在英语阅读教学中要 ; 、 ; 、、重视阅读知识和阅读理论的讲授加强对阅读策略的讲授示范从选择阅读材料增强阅读的目的性组织应用性较 ; , 、。强的阅读活动等三个方面增强阅读课的应用性重视阅读材料的选择提供适合可利用且有可读性的阅读材料 : ; ; ; 关键词本科英语专业学生阅读状况教学策略 : / doi10.3969 .issn.2095-5642.2019.01.018 j 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) H319 A 2095-5642201901-0018-06 , , , 建构主义学习理论认为个体学习需要先前知识的支持如果没有先前形成的知识结构的基础不可能 ; , ; 形成新知识图式理论同样认为学习过程中教授基本知识和概念对于吸收新知识具有重要作用元认知的 , 。、相关理论提出认知主体对认知活动的自我意识和调节会影响到认知的效果阅读过程是一个学习知识建 , 。 , 构意义的心理过程阅读者对于阅读活动本身的知识和认识会影响到这一认知活动的效果基于这一认识、、本文拟通过调查研究的方式了解和掌握本科英语专业学生对英语阅读和阅读课程的认知使用阅读策略技 , 。