初中英语人教版八年级上册Unit2How often do you exercise.docVIP

人教版“新目标”八年级上 Unit 2 How often do you exercise? Section A 1a-2d 一、教学内容分析 本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。 二、教学对象分析 八年级学生经过小学和七年级的学习，已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，对空闲时间的活动已经知道如何正确表达。学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，因此在教学中我应加强知识的强化并培养学生的学习兴趣。同时，该年龄段的学生也很在乎他人的评价，所以在学习过程中我通过鼓励性评价等措施，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立学好英语的自信心。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，从而提高学生的综合语言技能。 三、教学目标及教学重难点 （一）知识目标 1.能够掌握课标要求的四会词汇：housework, hardly, ever, once, twice, Internet, program; 恰当使用always, usually, often, sometimes, hardly ever, never等频率副词以及一些日常活动短语，例如：watch TV, go shopping, read books, exercise. 2.掌握句型： -What do you do on weekends? -I usually watch TV. -Do you go shopping? -No, I never go shopping. -How often do you watch TV? -I watch TV every day. （二）能力目标 1.学会描述课余时间的活动安排。 2.学会谈论做事情的频率。 （三）情感目标 培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，并使学生相互了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。 （四）教学重点、难点分析 1.教学重点: （1）掌握一些频度副词：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never。 （2）激发学生兴趣，运用所学知识谈论业余活动。 （3）掌握以下重点句子： -What do you do on weekends? -I usually watch TV. -Do you go shopping? -No, I never go shopping. -How often do you watch TV? -I watch TV every day. 2.教学难点： 运用所学知识谈论业余活动。 四、教学方法、过程及整合点 1.教学方法 （1）情景教学法Situational teaching method （2）听说法 Audio-visual teaching method （3）任务型教学法“Task-based” teaching method 2.教学过程及整合点 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 Step 1 导入 Step 2 头脑风暴 Step 3 听力练习 Step 4 对话练习 Step 5 PK 一口气英语 Step 6 小调查 Step 7 Homework 导入新课，让学生了解本节学习内容，用频度副词和学过的短语描述业余活动。让学生在亲切的语境中学习新词汇。 头脑风暴，通过学生自己动手写出平常的周末活动，复习更多的表达业余活动的词汇，从而为目标语言的输出奠定基础。 通过听力练习使学生进一步学习和掌握频度副词和重点短语并感知本课的重点句型，培养学生自主归纳的学习能力和习惯。 通过两人一组的对话练习，进一步巩固学生对频度副词，重点短语以及目标语言的应用能力。通过编对话练习，把所学目标语言运用到现实生活中，提高学生综合运用语言的能力。 通过一口气英语练习，有效训练学生口语的流利性、规范性，“一口气英语”PK，有效调动学生参与的积极性。 设置真实语境，学生在调查活动，把所学的频度副词、表示业余活动的短语、How often do you …?句型运用于现实生活中；在讨论交流中收集信息，合作完成书写任务，培养学生口语和书面表达能力；提高了学生综合运用语言的能力。 通过分层作业形式使