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余姚市舜耕小学2017学年第一学期一年级 “舜之乐学小能人”实践游考活动方案 一、活动目标： 改革评价方式，以游考的形式在活动中评价学生学习状态，以趣味游戏代替笔试，真正减轻一年级学生的学习负担。以差异教育理念为指导，关注差异，实施差异，发展差异，让一年级的学生通过活动展开学习，在学习中体验，在体验中收获，培养学生自信乐学的学习品质。 二、活动时间：1月10日下午13：35---15：05 三、活动内容及评价标准： 语文 【游考项目一】 水果乐园 负责 ：蒋奇凤 严央君 活动规则： 1.认一认。我会认读卡片上的词语。 2.分一分。我能给它们分分类，分享我的“分类方法”。 评价标准： 会认读卡片上的词语并能正确说出分类方法，获★★★。 会认读卡片上的词语但分类方法错误，获★★。 几乎不会认读卡片上的词语及分类方法错误，获★。 准备：水果卡片及词语6组 词语参考： 苹果组：他人、手足、风雨、上学、数学、空气、蓝天、时候 橘子组：耳目、雨天、明亮、半空、影子、升起、笑声、飞快 葡萄组：美丽、天地、乌鸦、开放、全家、不久、方向、觉得 香蕉组：莲叶、江南、书包、早上、发明、到处、娃娃、自己 香梨组：长高、夏天、语文、笔尖、人口、东西、活力、竹叶 西瓜组：四季、可是、水手、说话、同学、午睡、金色、作用 【游考项目二】 书写小达人 负责：陈云 郑君锋 活动规则： 争做书写小达人，我能用正确的书写姿势写两个漂亮、工整的汉字。 评价标准： 书写姿势正确，汉字在田字格中的位置正确，漂亮工整，获★★★。 书写姿势较正确，在田字格中的位置基本正确，较工整，获★★。 书写姿势较不正确，在田字格中的位置几乎不正确，较工整，获★。 准备： 1.要求会写的汉字10组，每组两个 2.书写工具（试场准备）：田字格纸、铅笔、橡皮 汉字参考： 1. 口、妈 2. 日、竹 3. 田、明 4. 月、雨 5. 子、多 6. 山、果 7. 云、林 8. 禾、学 9. 中、把 10. 天、出 【游考项目三】 小小朗读员 负责：俞珊杉 赵燕文 活动规则：从准备的一组课文句子中，随机抽取一张，认读。 评价标准： 读得正确、流利，声音响亮，有一定情感，获★★★。 能较为流利地认读，偶有加字、漏字现象，获★★。 几乎不能认读，获★。 准备：课文句子8条。 句子参考： 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 2.数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 3.那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 5.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 6.小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 7.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 8.蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 数学： 1、猜猜我是谁 负责：徐凯聪 杨黎红 活动目的：检测学生对立体图形的掌握情况。 活动规则：袋子里装一些学生学过的立体图形的实物，让学生根据老师的要求摸出相应的立体图形， 活动材料：准备1个盒子，里面放若干个长方体、正方体、圆柱、球等实物。 评分方法： 按要求一次摸对获★，否则不得★。 评价标准： 3次都正确，获★★★。 2次正确，获★★。 1次正确，获★。 2、我的时间我做主 负责：陈炯 陈妃妃 活动目的：考察学生的时间观念 活动规则：场地设立2个活动点，孩子进入活动点后，自主选择其中一个点参与活动。先随机抽取标注有1个时刻的卡片一张，然后对每个标注的时刻依次完成以下学习任务：1.正确读出时刻；2.在钟面模型上拨出该时刻；3.用“ 时，我在 。”具体说说此时此刻可以为自己安排什么活动。 评价标准： 3次都正确，获★★★。 2次正确，获★★。 1次正确，获★。 活动道具：1个钟面、标注时刻的卡片若干（每张卡片上标注有1个时刻） 科学 负责：鲍佳璐 张梦姣 我会测一测 负责： 活动规则：学生能用测量纸带测出教师要求物体的长度 活动材料：一条有数标的测量纸带 科学书一本 学生书桌一张 评分标准：方法和结果大致正确得★★★；方法或结果对其一得★★；方法和结果都错不得★