一定要争气教案2.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 　教学目标：　　1、会两次提到的“一定要争气”之间的联系。　　2、教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法。　　教学过程：　　一、抓“争气”，理清文章思路。　　1、学生自读课文，思考：文中几次讲到“一定要争气”。边读边标画出带有“一定要争气”这个词语的句子。　　2、联系上下文，想一想“一定要争气”是在什么情况下讲的？学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来。　　经过讨论，学生弄清文中两次“争气”的事情。　　（第一次是讲童第周中学时由于［基础差］，［成绩不好］，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了。各科成绩都不错，数学还得了100分。童第周看着成绩，心里想：一定要争气。）　　（第二次是童第周在国外留学时，刻苦钻研，成功地完成了教授做了几年都没有成功的试验，震动了欧洲的生物学界，童第周为中国人、为祖国争了气。）　　板书：基础差成绩不好　　二、抓“争气”，理解重点词句。　　1、1—3自然段，联系上下文理解重点词句。　　（1）通过查字典理解“［再三请求］”。　　（“再三”是一而再，再而三，即多次的意思。“请求”说明是