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C2 多元文化教育 的理論基礎 學習目標 認識多元文化理論中的「文化」此一基本概念。 瞭解不同派別的多元文化理論之基本主張。 探討不同派別的理論如何界定多元文化教育。 思索並發展本土的多元文化理論與教育實務。 * * 譚光鼎、劉美慧、游美惠(2008)。多元文化教育。高等教育文化。 導論 多元文化主義(multiculturalism)是一個目標、價值、概念，同時，也是一種態度或策略。 「多元」與「文化」之概念內涵 不同文化自有其文化體系與意義判準，是該社會成員所共享、共構的，其價值自不容抹殺，但是，「文化階層化」的理論卻明白告訴我們：現實社會的權力運作，讓多元多樣的文化並不見得能在其中共存共榮、相安無事，反倒常常可以發現有文化階層化的現象存在。 多元文化主義：派別及其爭議 一、保守派的多元文化主義 二、自由主義的多元文化主義 三、複合論多元文化主義 四、左派本質論多元文化主義 五、批判性多元文化主義 六、小結 本土多元文化理論的建構： 一個可能的願景 孫大川在《夾縫中的族群建構》 第一，一個新的歷史思考架構的興起 第二，我們空間思考圖像的新轉變 第三，一個新的族群關係的建立 第四，一個新的文化想像的建構 自我評量(2-1) 1. 試申述多元文化主義中之「多元」指的是什麼？「文化」指的又是什麼？ 2. 保守派的多元文化主義之基本立論為何？ 3. 自由主義多元文化主義之基本立論為何？ 4. 複合論多元文化主義之基本立論為何？ 5. 左派本質論之多元文化主義之基本立論為何？ 自我評量(2-2) 6. 批判性多元文化主義之基本立論為何？ 7. 請比較自由主義多元文化主義與複合論多元文化主義立論之差別。 8. 請說明批判性多元文化主義如何批判複合論多元文化主義。 9. 什麼是多樣化教育？哪一個派別的多元文化主義傾向於支持此類教育？ 10. 請就如何發展與建構本土的多元文化理論，提出你個人的看法。 * *
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