基于协同创新理论的海峡两岸高校人才培养模式研究.PDFVIP

教育评论／ 年第 期 ２０１８ ７ 基于协同创新理论的 海峡两岸高校人才培养模式研究 黄 蕾 ● 　 ， 摘 要 随着我国生产要素中人口红利逐渐衰减 社会的长远发展更有赖于教育领域的有效变革与提 　 　 ， “ ” 。 、 升 因而 高校如何培养杰出的创新型人才 成为突出问题 人才培养需要高校 政府及社会各方的有效 ， ， 。 ， 参与和有机互动 需要不断学习和借鉴有效经验 弥补自身不足 文章从协同创新理论出发 参考并比较 了祖国大陆及台湾地区创新人才培养的现状， ， 提出建议 希望为福建高校乃至全国高校人才培养模式的建 立提供些许参考。 ； ； 关键词 协同创新 海峡两岸 人才培养 　 ， 、 ， 作 者 黄 蕾 闽江学院海峡两岸高等教育合作与交流研究所副所长 讲师 福建师范大学社会历 　 　 　 （ ） 史学院博士研究生 福州 ３５０１０８ 　 　 、 ， ， 一 概述 互动模式 在提高有效沟通与交流层次的同时 明 （ 。 美国经济学家熊彼特 Ｊｏｓｅ ｈＡｌｏｉｓ Ｓｃｈｕｍ 确人在协同创新中发挥主观能动性的重要作用 大 ｐ　 　 － ） 《 》 ， ， ｅｔｅｒ 在 经济发展理论 一书中指出 创新指 学生作为协同创新的重要主体之一 高校需使其明 ｐ 把一种新的生产要素和生产条件的 “ ” 确自身的角色定位， 。 新组合 引进 培养其协同创新能力 ， ， 生产体系 以协同的方式将各个经济要素进行优 近十年来 祖国大陆高等教育面临不少发展瓶 化、 ， 颈， ， 有效组合 以促进创新从而促进经济社会的发 如校企合作有效机制尚未完善 办学质量和层 ［ ］ １ 。 ， ， 、 、 展 我国学者熊励认为 高校协同创新按照实现