人教版高中数学必修1《函数奇偶性》.pptVIP

1.3.2 函数的奇偶性（1） * * * * 一、教材分析 二、教学目标分析 三、教学重难点分析 四、教法与学法 五、课堂教学设计 六、教学效果反思 一、教材分析 （1）教材的地位和作用(核心概念、思想方法、重要意义) （2）学情分析（学生素质差、认知能力低、自信心培养、习惯） 二、教学目标分析： 知识目标（数形结合、转化与化归、创新思维） 能力目标（主动探究、合作交流） 情感与态度目标（数学与现实世界的紧密联系） 三、教学重难点分析： 教学重点：函数的奇偶性的概念及其建立过程，判断函数的奇偶性的步骤； 教学难点：是对函数奇偶性概念的理解与认识。 四、教法与学法分析 （一）学法指导（学是中心，会学是目的。学习方法、学有新思、思有新得、练有新获） （二）教法分析（诱思引探鼓励法、学有知思） 五、课堂教学设计 （一）创设情景，激发兴趣 （二）实例引入，初步感知 （三）实验体验，加以体会 （四）自主探索，知识反馈 （五）课后小结，作业布置 （六）板书设计 请对比下列两组函数图象，从对称的角度，你发现了什么 ？ f(x)=x2 f(x)=|x| 9 4 1 0 1 4 9 3 2 1 0 -1 -2 -3 9 4 1 0 1 4 9 3 2 1 0 -1 -2 -3