信息化教学手段在分析化学的应用.docxVIP

　　在分析化学的实训教学中，以《自来水硬度的测定》教学设计为例，通过采用多媒体动画、手机投屏等多种信息化教学手段，有效解决实验原理难以理解，操作不规范等关键问题，注重学生的过程评价，提高学生的实训课程的自主学习的主动性和积极性。 　　分析化学;实训;信息化教学;教学设计1教学分析本次任务《自来水硬度的测定》选自化工应用技术专业课程《分析化学》，是专业基础课程，教材选用十二五规划教材，为后续课程《仪器分析》打下基础。 　　根据培养目标，为了使学生熟练地掌握分析化学的滴定分析技术，共设计了五个实训模块，本实训属于第三个模块中的第一个任务，使用4课时完成。 　　授课对象为高职一年级学生，这一阶段的学生学习积极性比较高，喜欢动手操作但是没有耐心。 　　喜欢上实训课，但是对于实验原理不清楚，照单抓药，不进行思考；操作不规范，数据记录及处理不认真。 　　我们从知识、能力和素质三个方面确定了本次实训的教学目标。 　　知识目标为掌握水硬度的测定原理和方法；熟悉水的硬度表示方法。 　　能力目标为能用络合滴定法准确测定水样的硬度；能对测定结果进行分析、处理。 　　职业素养形成安全生产、节能环保的职业意识；养成严格遵守操作规程的职业操守。 　　确定本次实训教学重点为滴定操作的规范性及数据的记录和处理。 　　教学难点滴定终点的判断及指示剂变色的原理。 　　2教学策略在教学策略上，以配