利用土家童谣 创新语文教学.docVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 利用土家童谣 创新语文教学 ——《利用土家文化在教学中培养儿童创新能力的研究》总结 龙山县第四小学 彭艳群 一年的教学工作马上又要结束了，在这一年里，我时时记得利用土家族特殊的语言表达形式——土家童谣来创新自己的语文课堂。下面我从运用的策略及方法进行总结。 一、运用的策略 1、转变教学观念，把传统与创新有机结合，借土家童谣特有的语言习惯，创新口语交际教学策略 教学观念不转变，即使教材换了又换，也只能是“穿新鞋，走旧路”。依葫芦画瓢，固步自封，机械地重复着以往的教学模式。创新就意味着对陈规的突破，对未知领域的探索。如果我们教师本身就缺乏创新意识，没有创新能力，又如何培养学生的创新意识和能力呢？有一位著名教育家曾经指出：“教学生任何科目，绝不是对学生心灵中灌输些固定的知识。而是启发学生去获取知识和组织知识，教师不可以只把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维。”这句话说得多好啊！我们不能把小学语文课看作就是依教材学习的讲授课，或以教材为手段的认知课。这种以教师为主体，以教代学的教学方法已经无法真正实现新课改下的教学目的。而现代教育理念强调以学生为主体，教师和学生应该是平等、合作的关系。教师不可以高高在上，身上罩着光环，应该蹲下身来和学生对话。当然，转变教学观念，不等于传统的教学模式没有可取之处，而是要把传统与创新有机结合，相互交融，必将受