四级英语家长会.pptVIP

上期： 课文：U1-U13 单词： 个 句型转换： 肯定句、否定句、一般疑问句、肯定与否定回答及特殊疑问句。 Examples 例子：我喜欢这个帽子。 1.肯定句：I like this cap. 2.否定句：I don’t like this cap . 3.一般疑问句：Do you like this cap? 4.肯定\否定回答: Yes, I do.\ No, I don’t. 5. 特殊疑问句（对划线部分提问）： What do you like? 本期： 课文：2AU14-2BU7 单词： 个 重点句型：13个 II.总结本期情况Rocket English 1.本期的内容对于1A和1B 的内容来说，难度略有增大。其中已经涉及到概念性的知识。比如：第一人称（I\we..），第二人称(you..)，第三人称单数(he\she..)、复数(they..)，助动词（do\does）之类的词汇。 2.少部分同学能完全灵活的进行句型的转换，而大部分同学经过思考和老师的提示也完全可以自己完成句型转换。 3.但也有少部分同学对概念掌握不是很好，比如动词什么时候+s,什么时候不加。助动词什么时候用do ,什么时候用does.而且对一般疑问句和特殊疑问句这样的概念性知识不是很熟练。在这里我也要和家长朋友们说明一下，不同的孩子接受程度不同，孩子们现在只是初步接触，今后的学习内容我们会不断加强辅导，孩子会得到更多的练习的机会，知识会得到慢慢的巩固。 牛 津 1.课文背诵都很流利，基本知识都可以掌握。但也有少部分小朋友单词拼写错误率较高。 2.从做一课三练的试卷中看出，孩子学习习惯有待改善，做完后没有温习的习惯，而不会的题目也没有加强练习和巩固，这对于今后的英语学习会有不良影响。 3.孩子对自己期中考试定的目标。 牛津试卷结构解析 英语试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 听力测试满分为40分，分别为：一、听录音，标序号；二、听录音，圈出所听到的内容；三、听录音，选择正确答句。四、听录音，用正确单词完成句子。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，主要原因是单词记忆的很不牢固，基础知识的欠缺。 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一、单词规类。是属于基础知识，主要考查学生对单词基础知识的掌握。 二、选择填空。 涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力。 三、看图，在四线格里写出相应的单词。 本题专门考察学生的单词，且完全是四会单词。本题分值大多数是2分一个单词，错两个成绩就被落下来了。可以看出想要的高分就必需认真对待每一题，把能得到手的分数一分都不失去。 四、连词成句。 本题较为简单，但仍有学生失分，原因主要有1、、对所学的语法结构知识掌握的不牢固。2、老师经常在课堂上提及却没有引起注意的如：是疑问句，有的同学把主谓颠倒，有的落掉了问号，这些都是连词成句中常见的错误。 五、看图，根据汉语提示完成句子。 这一项也是考查单词掌握情况。记住这个单词就得分，记不住只能说明平时没有认真写。 六、阅读理解：是一道考察同学综合能力的题型，也是一道能真正反映孩子英语水平的题目。分值较大，需引起重视。建议可以多阅读一些英语小短文或简单的英文通话故事。 最近出现的问题 1.不能适应学习内容难度的增加。 2.感觉学习过程很疲劳，欠缺良好的学习习惯。 3.做作业应付了事，没有自我改正的意识，等着家长或老师来找出错误。 4.对自己不自信。 5.对电脑游戏很痴迷。 四年级孩子的心理 １、难以引导时期。 　　公认四年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。心理发育较快的孩子，现在很快就可以搞明白以前不懂的东西，视野开阔、知识增长速度明显加快 。而每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得孤陋寡闻。 ２、开始意识到“自己”。 思维形式向抽象思维过渡，四年级学生可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，应完全独立完成 。四年级学生不再太愿意把在外面发生的事讲述给家长听，有时自己经历的事也不告诉家长,显示出独立的个性。 ３、作假——学会欺骗，说的和做的不一致，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与小时侯直来直去的表达方式相比，四年级学生知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。 四年级对孩子的重要性 一．为什么说小