初中英语人教版八年级上册unit6 Im going to study comp.docVIP

八年级上册 unit6 Im going to study computer science. SectionA ( 1a-2d ) 第一课时教学设计 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 Im going to study computer science.的第一课时1a-2c。本课位于人教版八年级上第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。 二、教学目标 (1).知识目标: 要求学生熟练掌握以下词汇 ：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist 并让学生听懂、会说相关的拓展词汇。能用be giong to… 表达职业及怎样实现目标。 (2) 能力目标：本课重点训练学生的听说读能力 (3) 情感目标：通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏形式激发并强化学生的学习兴趣，并且让学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。 （4）学习策略目标：由于本课时要使用的单词量过多，因此课前指导学生预习单词，形成良好的课前预习习惯。 三．教学重点、难点 ⑴ 学生能够根据真实人物或图片学习词汇、词组computer programmer等，能理解、内化、运用，并拓展相关职业词汇。 ⑵ 学生能用What are you going to be when you grow up? 和How are you going to do that? 及第三人称形式来谈论职业打算，怎样实现目标，这即是重点，又是难点。 （3）通过本课学习，让学生能够树立正确的职业观。 四、教法与学法 本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，引导学生learning by doing, learning while doing, learning for doing。 五、教学步骤 Step1 Warming up 首先让学生听一首歌导入新课，在这首歌中包含了很多关于职业的单词，让学生快速地记下单词，由此来引导学生复习以前学过跟职业有关的单词。 Step2 Revision 活动：职业名称知多少？ 让各组在黑板上写出他们所知道的职 业，各小组内所写内容不能重复，比一比看哪小组写的最多，最快。 Step3 Presentation Teach new words and expressions by showing the pictures.用以呈现新单词professional， programmer，engineer，pilot。 重点讲解be going to… 句型。 2. 在此基础上，将新旧职业单词呈现，让学生观察，让学生找出规律。 3. 利用新图片继续进行问答,用以呈现目标语言What are you going to be when you grow up?和How are you going to do that?师生利用图片操练句子。 Step 4 Pair work 让学生以pair work形式巩固操练目标语言,看哪一组完成的比较好。 Step 5 Listening practice 将目标转向课本，由动到静，听力训练，完成1b。完成1b后，我就说What about Cheng Han ? What’s he going to be when he grows up? 完成听力2a-2b。 Step 6 Role-play the conversation Have the students role-play the conversation. Finish 2d. Step 7 Do a survey. 合作调查，落实目标语言，拓展学习内容。 让学生小组讨论，做一个调查报告，调查中包括职业，实现理想的地点。 Step 8 Homework 1 . Do some exercises. 以My dream job. 为题写一篇短文。 要求写清楚自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力。 板书设计 : Unit 6 I am going to study computer science. What is / are sb going to be when sb