舌头大转弯－口腔体操.DOC

七嘴八舌－繞口令 　　　　　　　　　　　　　　　　 單元活動目標： （一）認識語文的趣味性，欣賞它獨具的喜感。 （二）訓練發音正確及說話清晰明朗的能力。 （三）學習以節奏、重音強調的方式，說好繞口令、順口溜、饒舌廣告歌。 （四）訓練穩健的台風與活潑的肢體表演。 （五）能靈活運用書店、圖書館及電腦網路來蒐集資料。 （六）培養學生的聯想力及創作力。 二 ．分段能力指標： 　　（一）B-3-1　　能具備良好的聆聽素養。 （二）B-3-2-6 能增力聆聽母語的速度，並概略理解語義。 （三）C-3-1-1 能注意抑揚頓挫，發揮說話技巧。 （四）C-3-4 能自然從容發表、討論和演說。 三．準備事項： 每人一張「舌頭大轉彎－口腔體操」的學習單。（註：二星期前即發給學生，要求學生能事先蒐集幾則繞口令、順口溜、饒舌歌等） 將學生依語文能力，將全班分數組，每組七～八人。 準備錄音機。 每人一張教學講義單，內容則是整理出來各組繳交的幾則繞口令，以及老師所提供的教學資料。 　 四．活動歷程： （一）活動引導：（約6分鐘） 「同學們，請跟著老師唸：『初一吃素，初二吃素，初三吃素，初四吃素，．．．．．．』。再來唸下一題：『抱著灰雞上飛機，飛機起飛，灰雞要飛』。好，現在我們請幾個同學分別來唸一遍，看看誰能唸得舌頭不打結，誰的舌尖滴溜溜地轉。」 （二）簡介說明：（約8分鐘） 簡單說明繞口令、順口溜、饒舌歌的定義與條件。 加強說明以上三者，在音韻上雙聲、疊韻、同音、音調的特色。 與教學講義單上的資料互相印證。 （三）各組表演時間:（約25分鐘） 各組依序以最精彩、最自由的方式，表演他們最喜歡的繞口令。 其餘各組同學能仔細聆聽、欣賞，並在學習單上打上評分。 　　（四）老師講評：（約6分鐘） 繞口令、順口溜、饒舌歌都是玩一種語言遊戲，透過這兩星期資料的蒐集、重整、練習、表演，我們學到了像ㄈ、ㄏ（費的不會）；ㄕ、ㄙ（石獅寺前）；ㄔ、ㄙ（初一吃素）是容易弄混的聲母例子。ㄥ、ㄣ（七顆星、七顆心）是不易弄清的韻母例子及四聲不同的變化如獅子、石室、始試、適巿等。這些聲母、韻母，聲調的變化，正是繞口令、順口溜，饒舌歌的特點。同學們多次練習，便可訓練咬字、矯正發音，收到寓學習於娛樂的效果。另外我們都是從書本、網路上所蒐集相關資訊，都是人家的作品，但老師最希望的是同學們能依音韻的特點來創作幾句簡單的繞口令、順口溜、饒舌歌。將它寫在學習單上。要能習舊，也要能創新，才是本堂課學習的最終目的。 　　　　 五．注意事項： 兩星期前即提早發下學習單，注意督促各組蒐集資料的進度。 要求學生蒐集資料時，能註明書本的出處、作者，網站的名稱及網址。 分組表演時，務必令每個學生都能有參與的機會，不致成為個人show。 各組表演時，其他組別的同學應安靜聆賞，尊重表演者的演出權益。 提醒學生學唸繞口令時，應當先唸得準確、清楚，將需要強調的字詞反覆練習後，再漸漸加速。 六．參考書目： １．母語的田園 台語文天地 董峰政 編著　久成出版有限公司 ２．大陸當代順口溜賞析 老百姓的智慧 李玠編著 ３．我的孩子掉了　何美鈴撰文　　圖文出版事業 ４．中國兒歌研究　陳正治編著　親親文化事業有限公司 ５．愛說笑　沈芸生編著　　號角出版社 ６．繞口令　敦善編書　星光出版社　＊ ７．謎語．繞口令　黃長安編著　西北出版社　＊ ８．國文教師手冊１上　　仁林文化出版 ９．大家來說繞口令　顏福南著　文經兒童文庫 １０．順口溜一溜　　袁進、張悟廣、楊寶金等著　　智庫文化 七．參考網站： １．風耕小築 HYPERLINK .tw/life/sgarry/ .tw/life/sgarry/ ２．小河兒童文學.tw/funa/　 ３．學習加油站 HYPERLINK .tw/index.html .tw/index.html ４．開開心咖啡店 HYPERLINK /~kemkem/ /~kemkem/ ５．小希的遊樂場 HYPERLINK .tw/minghei_11/read/ .tw/minghei_11/read/ ６. 世界頂尖網站http://tom.jone.idv.tw/Default.htm 　 七嘴八舌－繞口令學習單 　　　　　　　　　　 姓名： 班級: 年 班 號 日期： 年 月 日 組別： 我最喜歡的一、二則繞口令。 二．各組表演的評分: 組別 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 發音咬字 表演創意 總分 名次 三．我也會以繞口令的特色來寫幾句班呼。 繞口令教學補充資料 說話是一門藝術。不會說話的人往往暗地裡吃虧，發音不標準也易遭人嗤笑。會說話的人口齒清晰、咬字清楚、抑揚頓挫富節奏感，聽起來特別討人喜歡；若再學習繞口令、順口溜、饒