谈如何活化课程教学.PDF

十二年國民基本教育 談如何 活化課程教學 －－以國文教學為例 簡報：簡素蘭 ‧如果你想成為老師 ， ‧也許你是下一個看到這種場面的人 ‧你就別撐了.wmv ‧如果不想看到這種場面，你就必須盡 量讓教學 －－ 活 化 面對在豐富多元環境成長的孩子， 只有 紙本教材 、黑板 、粉筆 ，常常 無法引起他們高度的學習興趣 。 這時候你可以考慮多多使用 －－ 生活化素材 • 現成的 •自製的 訓練學生 想像力 ‧兒時記趣 －－使之沖煙飛鳴 ，作青雲白鶴 觀，果如鶴唳雲端 ，為之怡然稱快。……忽有 龐然大物 ，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。 ‧實物聯想 水龍頭 2水龍頭觸發簡案.ppt ‧抽象線條、符號、漫畫 、交通號誌 想像力 index.exe ‧繪本 4自己的顏色.ppt ‧網路故事 5塊錢創意結局.ppt 訓練學生創造力 ‧20年都不脫帽子的人.wmv ‧創意洗衣晾衣.mpg ‧解決問題的能力創意包裝紙.mpeg ‧1天才衝衝衝 王彩樺爆笑瞎拼ABC.wmv 收集資訊教材的標準 ‧國文老師必須 上知天文 ，下知地理 ， 因為國文教材的內容無所不包 。 ‧教材收集標準： ‧針對主題 、溫馨感動、會心一笑 如： ‧英國網站評選猪血糕為全球十大最奇怪食物榜首.avi ‧配合：《 視力與偏見 》李家同 視力與偏見 資訊教材的運用 ‧如： 到底能疊多少磚.avi ‧ 破紀錄 一次轉動300個呼拉圈.avi ‧ 狗花式跳繩 也是熟能生巧 .avi ‧配合：《賣油翁 》說明熟能生巧（無 他 但手熟爾） 資訊教材的運用 ‧如： 无臂男孩脚弹钢琴.avi 惡意阻擋救護車 最短.avi ‧幾米的逆向思考~我感恩.avi ‧配合：杏林子 《生之歌 》的文意說明 的 磨 琢 磋 切 友 乎 朋 樂 的 合 ﹁ 道 是 樂 同 快 志 與※ ※ 明 說 意 文 充 補 ★＊ 慍 不 而 知 不 ﹁ 人 ： 曰 乎 子 亦 不 來 方 遠 自 畫 朋 乎 漫 有 樂 子 談 亦 孔 趣 不 子 ， 孔 來 方 遠 自 朋 有乎 樂 亦 不 ， 來 方 遠 自 朋 有 ？ 的 指 ﹂ 來 方 趣 遠 樂 自 的 朋 習 有 學 ﹁ 。 . s w . f 之 習 時 而 學 p p ﹂ ？ 乎 子 君 亦 不 ， t 。 ﹂ ， 說 亦 不