《要是你在野外迷了路》教学设计修改.docVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 教材分析：这是一首关于科学小知识的诗歌 教学目标： 1、会认4个生字，理解文中重点词的意思。　　　 2、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奇妙之处。　　　 3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学重点： 1、训练学生口头表达能力。 2、运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和奇妙。 教学难点：1、让学生理解文中重点词，理解文意。 2、让学生按照文中的句子仿说，流利地表达内容。 教学工具：黑板、多媒体、粉笔盒、书本、手电筒 教学过程： 一、导入（课前写好课题，“迷了路”用红色） 1、老师提问：你在生活中有遇到过迷路吗？你是怎样做的呢？ 学生自由回答 老师提问：那要是你在野外迷了路呢？该怎么办呀？ 在课题后写：？ （过渡语言：没关系，我们会很快找到答案的！） 请学生自由朗读全文 老师：请同学们自由朗读课文，看看有没有找到答案？ 学生自由汇报 （过渡语言：同学们都很聪明，找到这么多答案！现在我们先来认识一下这节课的小生字，等会儿我们在来慢慢研究课文。） 二、生字词学习 先发现翘舌音的规律，联系课文理解词语。 PPT： 针 指南针 针线 别针 忠 忠实 忠心 忠诚 盏 杯盏 一盏灯 （量词） 稠