如皋市基础教育前瞻性教学改革实验项目培育工作方案.docVIP

如皋市基础教育前瞻性教学改革实验项目培育工作方案 一、总体要求 以省、市基础教育前瞻性教学改革实验项目建设的相关文件精神为指导，紧扣“激发群体智慧，深化教学改革，建设思想高地，引领教育未来”的总体目标，充分调动我市基层学校和广大教师教学改革和教学研究的积极性、创造性，进一步聚焦学生学习，聚焦课程建设，聚焦教学创新，积极构建深化教学改革的长效机制，推动前瞻性教学改革实验项目建设的科学化、制度化和常态化，努力开创“科研兴教、科学学习、科技推进”的教育改革发展新局面，为今后参与各级各类教育内涵建设项目打下坚实的基础。 二、具体安排 根据上级申报要求，结合我市具体情况，决定将我市基础教育前瞻性教学改革实验项目培育活动设为一项教科研常态工作，在乡镇（市直学校）教科研年度考核细则中设立前瞻性教学改革实验专项，分值10分。每年3月份启动实验项目申报活动，每个乡镇或市直学校只可申报一项，每轮项目培育周期为一年，分三个主要阶段实施： （一）项目申报与立项阶段（每年1月至3月） 1.召开全市基础教育前瞻性教学改革实验项目培育动员会议，组织学习相关文件精神；开展项目申报专题培训，明确申报内容与申报要求（详见附件“苏教基[2015]19号”文）。 2.各镇（校）成立前瞻性教学改革实验项目培育工作领导小组，深入开展调查研究，确定镇（校）培育对象。 3.各镇（校）培育工作领导小组指导项目申报单位（申报人）组建项目研究小组，精心选定实验项目的研究方向，填好《基础教育前瞻性教学改革实验项目申报表》，在规定时间内向市局教科室报送申报材料。 4.市局教科室组织专家组对各单位提交的申报材料进行评审打分并提出修订意见。各单位评审得分经降序排列后，按照一定的赋分规则折算成教科研考核成绩计入年度考核。 5.各申报单位（申报人）根据专家评审修订意见完善申报文本，经再次审定后由市局教科室予以正式立项并在网站公示。 （二）项目研究与推进阶段（每年4月至11月） 1.各申报单位（申报人）以项目研究小组为依托，紧扣申报要求（详见苏教基[2015]19号”文），结合自身实验项目的建设内容和研究方向，认真制定《前瞻性教学改革实验项目——“…………”建设方案》，从背景分析、价值挖掘、内容架构、建设思路、实施步骤、推进措施、保障条件等方面做好各年度实施规划。 2.申报单位（申报人）建立完善各项学习、研究制度，围绕项目建设中的重点、难点问题和薄弱环节，开展专题攻关研究，认真组织开展月度研讨活动，坚持理论与实践相结合，突出项目的实践性和应用性，边研究边调整边完善，不断提高实验项目的理论厚度、前瞻品格和实作水平。 3.市局教科室通过不定期巡查抽检、项目组座谈、参加月度研讨等活动深入推进实验项目建设。每年7月份对各实验项目建设成果进行中期检查，考核打分，结果应用同前。 （三）项目总结与提升阶段（每年12月） 1.申报单位（申报人）认真总结梳理前一阶段研究成果，开好项目研究总结会议，完善项目建设内容，重新填写《实验项目申报表》。 2.申报单位（申报人）向市局教科室提交新修订《实验项目申报表》，市局教科室组织专家对各《实验项目申报表》重新评审打分，降序排列，择优选定省前瞻性项目申报对象，评审结果的应用同前。 如皋市教育局教育科学研究室 2019年3月