英语后进生教学随笔.DOCVIP

英语后进生教学随笔 　　　　　　　　　　　　　大朗崇文小学　　蔡金花 后进生的成因是复杂的，并非单一，有内部因素，即智力因素，还有外部因素，即非智力因素。经过不断的实践与总结，我发现，对于后进学生，非智力因素对其成绩的影响远远超过了智力因素的作用，这说明造成后进的原因大多是没调动其非智力因素。所以，不能以狭隘的目光来衡量学生的优劣，要着重从非智力因素入手来教育转化后进生。 转化后进生的工作要坚持做到四点：（1）要拉不要推，（2）要导不要训，（3）要爱不要恨，（4）要管不要整。对学习基础差、表现不好的学生，要采取不讽刺挖苦，不在公开场合批评训斥，不悲观消极，不急于求全的办法。譬如我班的***同学