初中英语人教版八年级上册Unit 10.docVIP

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time? 单元课标解读 1.课程标准相关要求. 1)掌握本单元43个生词及15个相关短语。 2)能听懂有关形容词、副词比较级的读音， 会熟练运用条件状语从句型表达预测事情的结果、对话。 3)掌握借助问题 理解文章大意的阅读技巧。 4）掌握If……..will……句型描述自己有钱时要做的事。 2．教材分析 1）新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调语言应用，培养创新、实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。每一单元由四个版块构成：Section A（基本的语言知识）、 Section B（知识的扩展和综合的运用）、Selfcheck（学生自我检测本单元所学的语言知识）。 2）单元分析及教材处理 作为全册书的第十单元，本单元以Talk about consequences为中心话题，让学生学会条件状语从句应用，并使用should提建议。同时本单元还围绕预测事情的结果这一话题让学生学习借助问题理解文章大意的的阅读技巧及写作技巧。 3．学情分析 本班的学生经过一年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听、说、读 写的能力；同时用If……..will……句型预测事情的结果， 能引起学生的共鸣。同时经过故事接龙学习，学生形成了的自主、合作、探究的能力。 No.46 Unit10 SectionA(1a-2c) 一、学习目标 1. 借助多媒体图片，在老师的引导下，能够正确地听、说并认读重点词汇： 2.通过完成听力训练,会准确把握句子的重音。 3.通过对话练习，能熟练运用目标句型: I f you go to the party, you’ll have a great time?句型讨论事情的结果 二、评价任务 以参加聚会为话题，熟练运用目标句型: If……will……句型与同伴交流预测事情的结果。 三、教学过程 学习目标 学习活动 课堂评价 教师活动 评价方式 评价标准 通过听录音，能获取并记录有关人物活动结果的信息，并在模仿句子重音的基础上，正确使用if条件句询问并描述人物活动的结果。 活动1. (1)学唱歌曲《If you are happy》。 （2）Free talk,引导学生谈论假期活动。 A.What will you do it you are happy? B.I’ll laugh/play games/… （3）在预测的基础上，听录音，将图片与事件匹配。 交流性评价 激趣引导，强化目标语言。 活动2 （1）在预测的基础上，将事件与结果匹配。 （3）跟读对话，模仿句子的重音与语调。 活动3 编演新对话 同桌互相询问与参加聚会相关的信息，编演不少于4轮的对话。 表现性评价 1.脱稿，语言流畅，表达正确无误。（2分） 2.句子的重音、语调正确。（2分） 3.与听众有眼神交流，肢体语言得体大方。（1分） 1.语言流畅，表达正确无误。（1分） 2.句子的重音、语调正确。（2分） 3.准确描述人物特征，语言丰富。（2分） 点拨引导 共推标准 组织互评 No.47 Unit10 SectionA(2d—3c) 一、学习目标 1.通过听录音、跟读模仿、品读，能够分角色、读音无误地表演对话编演新对话。 2. 通过故事接龙活动，熟练运用if引导的条件状语从句。 二、评价任务 1.分角色、语音无误地表演对话并编演新对话。 2.运用if引导的条件状语从句，准确描述一段完整的故事。 三、教学过程 学习目标 学习活动 课堂评价 教师活动 评价方式 评价标准 通过听录音、跟读模仿、品读，能够分角色、读音无误地表演对话，并编演新对话。 活动1. 速读对话，回答下列问题： （1）Should they ask people to bring food? （2）Should they give people small gifts if they win? 活动2 （1）静听 （2）跟读模仿 （3）分角色表演 活动3 编演新对话 引导学生根据参加聚会编演不少于6轮的对话。 A:Let’s have a class meeting? B:OK. When is a good time to have it? A:What about today? B:If we have it today,half the class won’t come. A:How about to