语文人教版四年级上册理解感悟.docxVIP

1、选择自己喜欢的方式读课文 初步感知课文 师：都预习课文了吧，是不是读了好几遍，还想不想读，先读一次，怎么读都可以，想默读就默读，想朗读就朗读、、、、、 2、认读生字 现在老师要考考同学们读书是否细心，这些词语都来自文中 漱口 惬意 逻辑 号码 反驳 3、二次读文 整体感知 我们把这些词语送回文中，再读一次课文，还想读吗？好孩子就是老想读书，这次读书老师没有太多的要求，，只有一个读完就应该有话要说：谈你的感受，你的心得，你的问题、、、、、、 4、汇报 课文读完了，谁有话要说就站起来说，想说什么的都可以？ 5、抓住阅读提示解决问题 师：这是一篇略读课文，那么我们通常学习略读课文的方法是抓住阅读提示，请同学们快速浏览一下，遇到第一个问题标1，第二个问题标 2 （1）解决第一个问题: 课文讲了一件什么事？ （14岁的乌塔独自游欧洲的事） 出示课件：欧洲图 上文中找一找乌塔都游了哪些国家？ （2）开辩论会解决第二个问题 师：你们觉得像乌塔这样一个人出门好不好？ 意见不统一我建议咱们开个小小辩论会怎么样？ 正方：像乌塔这样独自一个人游欧洲好 反方：像乌塔这样独自一个人游欧洲不好 6、我们应该像乌塔学习什么？（ 热情 勇敢 独立、、、、、） 看来反方同学的担心完全是多余的，乌塔已经用自己的亲身经历告诉我们小孩子独自一人出门不再是遥远的梦，但