语文人教版四年级上册去年的树（第二课时）.docVIP

《去年的树》第二课时教学设计 眉山市第一小学 黄永福 教学目标： 1、品味重点词句，想象补白，入情入境朗读课文。 2、体会小鸟与大树间深厚的感情。 教学重点：品味重点词句，想象补白，入情入境朗读好课文。 教学过程： 一、复习主要内容导入 谁来告诉我，课文讲了一个怎样的故事？ 二、体会小鸟和大树的快乐、真挚感情 （一）抓住关键句子初读 看来树和小鸟是朋友，那这对朋友是怎么和睦相处，又是怎样互相陪伴的呢？抽生读。 多好的朋友，多好的日子，我们一起美美地读一读。 （二）抓住关键词“天天”想象说话 鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候？ 省略 文中有两个“天天”。让我们一起读文章的开头，注意读出“天天”的感觉和味道来。 正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带给我们多少美好的画面。 大家看，当太阳露出笑脸的时候—— 当森林里的雪都融化了的时候—— 当 还有什么情况下，鸟儿依然站在 这真是一段美好的时光。 是的，这是一段多么美好的时光啊！就这样，一天又一天，一日又一日，读—— 多好的日子，多好的朋友， 师：孩子们，由这两个“天天”，你体会到了什么？ （板书：深厚） 我们再来读一读这个故事的开头，体会他们那段形影不离十分深厚的感情。 这就是缘分，这就是友谊！多么珍贵的缘分，多么深厚的友情呀！来让我们再来体会体会