古代汉语考研笔记北师大汉教考研重点难点整理.pdfVIP

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13 年10 名育明考到北师大汉教340 分以上的学 员综合分析：整体看来，2013 年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课 的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的北师大考研的复习还是要以 基础为关键点，打好基础。育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取北 师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给 14 年准备考研的学生带来 最大的帮助。 2014 年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公 共课阅卷人一对一点评=2500 元 7 月1 日前购买8 折优惠 二、名词解释。 1、直切：用同音字来注音，如 “根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为 “某某切”或 “某某反” （唐前）， 上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如 “毛”，“莫袍切”。《康 熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词 素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪 衬。如 “有缓急，非有益也。”“缓急”指的是 “有急”， “缓”字无意义。 4、本义：词的本来意义。如，向，本来的意义是 “向北的窗户”。 5、引申义 ：从本义 “引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的 意义是 “向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直 接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是 “本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通 邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、 形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用 字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义 的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声 符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物 或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。 E、转注：说法不一。 F、假借： “本无其字，依声托事”，如 “令”本为 “发号”的令，后来借用为 “县令”的令。 8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一 个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今 字。如 “责”，其 “债务”等意义已经为 “债”所替代，但 “责任”等意义担任 着，故而两者为古今字。 9、异体字：由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代 表它，形成乐形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字， 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 如睹覩。 10、简繁字：由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的 书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。今天所用的许 多简化字是历代相传下来的。如礼禮、气氣等。有些简化字和繁体字之间词义毫 不相干，因为同音而被采用。如后後、适適、征征、余餘。 11、判断句：以名词或名词性的词组为谓语，表示判断。在古汉语中一般不用判 断词 “是”，而是在谓语后用语气词 “也”来帮助判断。如 “董狐，古之良史 也”。有时在主语后用语气词 “者”表示提顿。现代汉语中主谓之间一般用 “是”。 12、叙述句：以动词为谓语、叙述人或事物的行动变化的句子。 13、否定句：表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词 “不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如 “无”，