高考语文一轮复习图文转换名师公开课省级获奖课件(全国)(31张).pptVIP

一　读 ①“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。 ②“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。 ③“读”画面中其他的细节，如文字说明。 如[例2]画面就可“读”出：画面中是一个在路上打扫垃圾的老人，虽残缺了一条腿，仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫帚、铁锨打扫卫生。 二　想 “想”作者的创作意图。 如对上题，就可联想：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献精神。 三　描 1.一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。 2.方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。 如[例2]先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，其间融入了“路上”这个环境元素，指出了形象活动的地点。最后用“如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量”的比喻手法点明了人物的奉献精神。 序号 问题项 关注度(%) 1 南方和北方是否会同旱？ 21.5 2 粮价上涨是否会虚惊一场？ 17 3 城市用水是否会实行限额供给制？ 15 4 西南水电供应骤减、煤价上扬，电价是否会上涨？ 12.6 5 玉龙雪山、丽江古城是否风景依旧？ 10.6 序号 问