关于分数的初步认识的情境创设.docVIP

关于分数的初步认识的情境创设 分数的初步认识是小学数学三上的内容，是学生第一次接触分数，也是以后学习分数这块内容的基础，因此比较重要。而由于分数概念具有高度的抽象性和概括性，对于三年级的小学生来说，他们的抽象概括能力还相对薄弱，因而在由感性认识上升至理性认识的过程中学生存在一定的思维障。对于本课内容教学中情境的创设就尤为重要。 在教学中，我是通过两大部分来创设情境的： 通过各种几何图形创设情境 利用将 折成两个相同的小长方形来初步感知，就是讲一个整体平均分成两份，其中的一份就是，从而引出分数的概念。为了加强学生对分均分的感知，在出示一组图形，让学生判断是不是。我想进过上述这样形象的情境，学生对分数已经有了一定的认识。再由引出几分之一，同样结合图形等正多边形，让学生画出几分之一。 通过生活中的实例来创设情境 图形表示分数很形象，但是仅仅图形又太过单一，因此，我们最好能多一些生活中的实例，最好是学生自己接触过的。学生最常接触到的就是分生日蛋糕，又几个小朋友一起分，为了公平每人都切得一样大。还有就是折纸飞机等，都能很直观，很接近学生的生活实际，这种情景对教学往往起到事半功倍的效果。 通过本次学习，结合自己的课堂，我发现好的情景对教学能起到很大的帮助，尤其是对于抽象能力比较薄弱的小学生意义尤为重大，因此我们一定要备好每一课，准备一些合适的情境，通过这些准备工作以及