语文人教版四年级上册教学环节.docxVIP

教材分析： 　　　这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。 　　教学目的： 　　　1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 　　　2、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 　　　3、 背诵3、4自然段。 　　教学重点： 　　　作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 　　教学难点： 　　　爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。　　 　　教学准备：多媒体课件： 　　　（１）爬山虎的脚爬墙示意图。 　　　（２）一堵墙上的爬山虎。 　　课时安排：两课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、多种方式导入，激发学习兴趣　 　　　１、谜语：　　　　 　　　　（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） 　　　　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） 　　　　　　　（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。） 　　　２、导语： 　　　　　我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上