语文人教版四年级上册火 烧云.docxVIP

一、教学目标： 认知目标：1、学习生字词，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标：1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 二、教学重难点： 1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2、学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 三、教学内容 一、自学课文 （一）出示自学要求 　用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 （二）理清作者写作思路 　　1.作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？快速默读课文。结合回答板书：上来、变化、下去 　　2.你对火烧云感受最深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。 　二、认识火烧云 　　1.什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出文中的句子，用自己的话说一说。 　　（提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整） 　　2.全班齐读句子。（天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。） 　　①烧是什么意思？这里可不可以换成红？把句子中的烧换成红通不通？ 　　学生小声读一读，比较比较。 　　②既然通，作者为什么不用红，而用烧? 　　（避免重复、点题、与后文照应，写出火烧云动感。