19《千年梦圆在今朝》MicrosoftWord文档.docVIP

PAGE 1 宝鸡市2013年基础教育教学成果评选申报推荐表 类别:文本类 单 位 凤县新建路小学 成果名称 《千年梦圆在今朝》教学设计 成 果 完 成 者 姓 名 性别 年龄 学历 职务 职称 手 机 李红梅 女 33 本科 教师 二级 成果学科 学段： 小学 学科： 语文 (按中小学课程学科名称填写) 诚信保证书 本人自愿参加宝鸡市基础教育优秀教学成果评选，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，恪守学术道德，尊重他人的知识贡献，不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等不端行为，承诺申报的材料真实可信，没有知识产权争议。上述内容，本人已详细阅读，并完全同意，如有违反，后果自负。 申报人：李红梅（签字） 申报人所在 单位意见 公章： 年 月 日 县级教研 部门意见 公章： 年 月 日 市级教研 部门意见 公章： 年 月 日 注：类别指文本类、网络多媒体和教育电视节目类、自制教具类。 人教版小学语文第十二册 《千年梦圆在今朝》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展 历程和千年梦圆的经过，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 过程与方法： 围绕课题质疑—速读了解圆梦历程—感情朗读体会精神—课件激发自豪感升华感受。 情感态度与价值观： 学习中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生民族自豪感。 教学重点： 抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆 的经过，激发民族自豪感。 教学难点： 体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。 教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会 教学准备： 1、学生：收集有关中国航天发展史的资料 2、教师：课件，重点句段幻灯片 教学过程： 一、解题导入： 1、板书课题：千年梦圆在今朝 通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课 题又是什么意思？ 2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。 3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务： ⑴默读课文，想一想，我们的中华民族的飞天梦是怎样变成现实的？ ⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。 （画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。） 二、自主探究，初学课文： 1、依据自学提示，自己默读课文，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。 2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。 三、全班交流，深入理解： 1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书： 想象 尝试 探索 梦圆 2、全班交流自己感受深刻的地方。 重点句段预设： （一）“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。”感受航天人的锲而不舍并板书。 （二）“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……” （1）屏幕出示这段话 ，学生自由读。 （2）你怎么理解划横线的词语？ 夜以继日、苦战攻关?、积劳成疾?、风华正茂、华发早生?、猝然长逝 （3）从这几个词语中你感受到了什么？ （4）师根据回答小结并板书： ? 勇于献身 团结协作 默默奉献 ④感情朗读： 把你的感受通过朗读表现出来！指生读。 分组读。 ⑤这段话的结尾用了“……”，它表示什么？ 屏幕出示：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁。其中一位墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射基地附近的火箭推进剂突然失火，24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬”，为了保护其他设备，王来