对中职数学课程专业化方向改革的思考.PDFVIP

·课 程 与教 学· 对中职数学课程专业化方向改革的思考 ———以土建专业为例 唐 戍 合肥铁路工程学校，安徽 合肥 242000 ） 要：职业学校的数学课程只有与专业紧密联系才能体现出职业教育中数学课程的应用价值，才 能使学生主动的建构知识，帮助他们学习进一步的学习专业技能。以土建专业为例，数学课 程应根据专业内容设计教学模块，数学学习进度要与专业技能进度平行开展，根据专业特 点改革课程考核方式。 关键词：职业学校；数学课程；土建专业；专业化改革；课程改革 中图分类号：O12-41 文献标识码：A 文章编号：167 1-93 1X 2015）04-0082-04 82 汉 职 底考试袁 考核内容是一些初中阶段最基本的数和代 业 一、中职数学课程教与学的两难困境 数式的运算袁从统计数据来看袁及格率不足20% 袁30 技 术 在职业学校袁 学生学得难袁教师教得难冶是数学 分以下竟占到了40% 遥 学 教学无法规避的一个事实遥 而 土建专业的数学教 大家也尝试在教学过程中降低数学的难度和深 院 师来说袁也正陷入一个两难境地院大家都认识到建筑 度袁让学生学懂学会即可袁但是也发现这并没有从根 学 报 技术尧铁路轨道尧公路与桥梁尧市政工程等专业与数 本上改变学生对数学这门课程的倦怠袁 他们感觉入 二 学知识的联系密不可分袁测量尧识图尧预算等知识技 学时所学习的 集合尧函数的概念和运用冶等知识不 一 能需要大量的数学知识袁教师们常带着教育者 善 过是中学阶段数学知识的延续袁 在初中数学学习中 五 意冶的动机袁希望学生打下良好的数学基础袁为学习 形成放弃的心理袁 很难在职业教育阶段引 他们的 年 专业课程做好准备袁 以较强的知识和技能来面对未 兴趣袁即使我们将难度降低袁也很难再次拾 他们缺 第 十 来的社会袁极尽全力地为学生补缺补差袁帮助他们重 失的信心袁即使采用一些多媒体的教学技术袁生动活 四 新夯实数学基础知识遥但是又不得不面 一个现实院 泼的教学方式尧给学生以更多的鼓励和表扬等方法袁 卷 第 大部分的学生在以前的九年普通教育阶段都没有学 也只能在短时间内取得一些好的效果袁 尤其 一些 四 好的数学知识袁 这一情况很难在三到五年的职业教 学习内驱力不高的学生而言袁并不能保持长久遥 期 育阶段就能改变遥 这些都是很多数学教师在数学教学的过程中经 ︵ 总 近年来袁 由于高校的扩招导致普通高中也跟着 常遇到的情况袁如何解决这些问题袁我们也针 这些 第 扩招袁造成中职生源质量逐年下降袁成绩稍好的学生 现象做了一些分析与思考遥 七 十 大多选择了普通高中袁而筛选下来的学生袁只能选择 二、对数学课程设置的反思 八 中职遥 总体来说袁生源学业基础普遍较差袁数学成绩 期 ︶ 尤为薄弱袁近年来袁在 学校新生入学前进行一次摸 实际上袁在上述的两难困境中袁无论将教材内容 收稿日期：20 15-07-05 作者简介：唐戍渊1977- 冤袁女袁安徽宣城人袁合肥铁路工程学校助理讲师袁研究方向院职业教育课程遥 课 程 与 教学