【2019年高考一轮课程】语文 全国通用版 论述类文本分析论点论据和论证方法（教案）.docVIP

第2讲 论述类文本分析论点论据和论证方法 教材版本 全国通用 课时说明 2课时 知识点 分析论点论据和论证方法 复习目标 明确论点，分析观点与材料的内在逻辑关系 复习重点 掌握论述类文本的论点、论据、论证。 复习难点 论证思路的分析 一、自我诊断 知己知彼 阅读下面的文字，完成1—3题。（2017年新课标Ⅰ卷高考试题） 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地