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三上 Unit1 Hello 施教时间： 年 月 日 教 学内 容 Unit 1 综合复习 共几课时 6 课 型 复习 执 教 第几课时 4 教 学 目 标 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi, I’m--- 2. 认识四个人物：Mike, Miss Li，Bobby, Sam. 3. 会唱歌曲Good morning. 4. 能听懂、会读、会说、会写字母 Aa，Bb，Cc，Dd，并能准确书写。 教 学重 难 点 教学 重点 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi, I’m--- 2. 认识四个人物：Mike, Miss Li，Bobby, Sam. 3. 会唱歌曲Good morning. 4. 能听懂、会读、会说、会写字母 Aa，Bb，Cc，Dd. 5. 理解morning和 afternoon之间的区别，并能准确运用。 教学 难点 知道句型Good morning/afternoon的区别，并进行灵活运用，熟练介绍自己。 教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 本单元的日常交际用语耳熟能详，学生容易掌握。 2. 学生可能遇到的问题： 个别学生字母书写难看。 3. 教学策略： A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。 B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备：PPT，学习单 预 习作 业 1. 试着整理本单元的知识脉络。 2. 听录音，跟读本单元各部分不少于5遍。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1: Learning aims（2分钟） 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语Good morning/afternoon. Hello. Hi, I’m--- 2. 认识四个人物：Mike, Miss Li，Bobby, Sam. 3. 会唱歌曲Good morning. 4. 能听懂、会读、会说、会写字语Good morning/afternoon. Hello. Hi, I’m--- 5. 能听懂、会读、会说、会写字 母 Aa，Bb，Cc，Dd，并能准确书写。 Step 2: Presentation Practice（20分钟） 1. 用Hello/Hi问候同学。 2. 学生用Good morning /afternoon互相问候 3. 学生复习Good morning/ afternoon， I’m ---.句型。 Step 3: Production（7分钟） 1. 表演唱“Good morning.” 2. 复习字母 Step 4:Checkout. （10分钟） 完成《补充习题》P1-4 学生独立完成。 学生评讲。 学生自评和互评。 Step 5: Homework. （1分钟） * 复习第一单元，准备单元练习。 出示本课学习目标。 教师 用Hi/ Hello, class. 问候孩子，引导学生用Hello/Hi互打招呼。 教师用Good morning/afternoon问候孩子，引导学生用Good morning/afternoon互打招呼。 教师出示老虎和老鼠的手偶，说：Good morning/afternoon， I’m Bobby/Sam. 教师快速闪动字母卡片。 教师播放听力磁带。 教师巡视。 教师监督和调控。