江苏江都中等专业学校电子商务专业建设计划.PDFVIP

江苏省江都中等专业学校 电子商务专业建设计划 我校电子商务专业结合专业的发展现状，制定如下专业建设规划。 一、专业建设定位 本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握电子商务专业基础理论、基本知识和 基本技能，能在企事业单位从事客服、美工、网页制作、电子商务网站策划、网络营销推 广、等岗位相关工作的应用型专业人才。 专业建设是人才培养工作的基石，也是主动、灵活地适应社会经济发展变化需求的关 键环节，电子商务专业建设定位在服务地方区域经济，满足地方经济发展需求。 根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，专业建设的指导思想和基本思路 是：以培养电子商务应用型人才为目标，以专业内涵建设为主线，以师资队伍建设为根 本，以加强实践应用环境建设为基础，以电子商务全流程课程建设与教育教学改革为重 点，实行专业教育与能力培养相结合，通过机制创新、管理创新和文化创新，把电子商务 专业建设成为规模适度，师资队伍实力较强，成果较丰，专业特色鲜明的品牌专业。 二、专业建设主要目标 计划经过三年的努力，将电子商务专业建设成为教学基础设施完善，课程体系结构合 理，教学成果较丰，教学质量和办学水平较高的稳定发展的专业，力争把电子商务专业建 成具有一定特色的品牌专业。 1、师资队伍 规划建立起一支年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构合理，能力结构优化的具 有较强科研能力和实践能力的师资队伍，使专业教师人数达到 10 人左右。 2、全流程课程建设 建立全流程的电子商务课题体系，以专业主干课程为中心的课程体系，积极稳步的向 精品课程的建设目标迈进， 3、创业实践教学 实施电子商务创业课程教学，加大实验室和实习基地的建设力度，继续完善电子商务 创业孵化基地建设，建立 4~6 个电子商务实习实训基地。同时，完善规范实验教学管理体 系和实习实践管理体系，加大对教师实践能力的培养和实践活动的投入，在 2020 年之前专 业的专职实验实训教师数量能达到 4~6 人。 4 、教学课程体系 结合电子商务创业教学体系和集团公司产业链，完善电子商务全流程教学体系和管理 规章制度、各主要教学环节的质量标准，将教学评估与检查制度紧密结合，加强教学质量 监察，并逐步建立毕业学生质量跟踪调查体系。 5、学生培养质量 培养德智体全面发展的电子商务的创新应用型人才。学生应具有良好的职业道德、团 队合作意识和创新精神，具备扎实的专业基础，知识面宽，应用能力强，综合素质高，能 迅速适应社会发展的需要。 6、组织学生参加电子商务比赛 结合地方产业，精心选择电子商务创业项目，搭建平台培养人才，引导学生从创业策 划开始，敢想、敢做，实施项目导向，积极参加各类电子商务比赛，力争获得好成绩。 三、专业建设措施 1、教学建设 （1）人才培养方案的优化 重视应用型人才培养，电子商务专业人才培养方案将进一步完善，建立起人才培养方 案的评估和修正机制。 （2 ）课程建设 每学年对原教学大纲进行研究，根据专业教育的需求和课程的最新发展适时修订。经 常性地组织教师参与本课程的教学研究，善于总结教学，积极撰写教学改革和研究论文， 完善全流程的电子商务课程体系建设。 采用国内外先进的教材。根据课程特点开发和应用多媒体教学，制作高质量的课件并 根据教学大纲的变化及时修订。 积极开展对外交流和学习，掌握专业发展的最新动向，并适时举办与专业有关的各类 讲座。 （3 ）教材建设 按照专业设计的课程体系，完成电子商务实训实践系列教材的修编和新增工作。 （4 ）教学改革 结合全流程电子商务课程体系建设和电子商务创业孵化基地的建立，改革陈旧的成绩 形成机制，改革考核制度，改变出题方式。大幅度增加能真实反映学生应用能力的考试内 容。 优化成绩形成结构，要切实将能力教育和专业教育相结合，并将能力教育成果体现在 期末总评当中。 坚持以问题为中心，以电子商务案例为手段的教学方法，培养学生应用所学知识解决 实际问题的能力。 （5 ）教学管理 强化对教案、考试命题、阅卷、实习报告等重要环节的监督，并严格将检查结果与教 师年终考核挂钩。 切实改变对教学效果的评价，要求教师以问题为导向，以案例教学为手段进行课堂教 学；坚持以课堂教学抽查、到课率检查、学生期中评议等手段加强对课堂教学的质量监 控。认真贯彻听课评课制度。 2、实践教学建