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PAGE PAGE 123 主备人：徐艳四 主备人：徐艳 四年级语文集体备课 课时编号：054 18、维生素C的故事 第一课时 备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日 教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。 教学目标： 1．指导学生正确、流利地朗读课文。 2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初读感悟，理解课文层次。 教学重点： 学习生字新词，读通读顺课文。 教学难点： 整体感知课文，理解人们发现维生素C的经过。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、揭示课题 1.板书课题，认识维生素C，学生介绍后，教师补充揭题 1、老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？ 2、那维生素C是怎样被发现的， 揭题 1、老师每天都给同学们一颗维 生素C，你们知道维生素C吗？ 2、那维生素C是怎样被发现的， 又是被谁发现的呢？ 3、今天我们就来读一个《维生 素C的故事》。 齐读课题。 在同学们预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。 2.导入：关于维生素C的发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。 二、初读课文 1.自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。 2.检查字词掌握情况。 （1）出示生字新词。路程 缺乏 艰苦 尸体 浑身无力 物质 适量 危险 秘密 又惊又喜 （2）指名认读，齐读，正音。 3.指名分自然段朗读课文，相机解释词语，指导读好长句子。 三、再读课文，理清顺序 1.哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文。 2.学生自读思考。 3.指名说说维生素C被发现的经过。?（“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃 四年级语文集体备课课时编号： 四年级语文集体备课 课时编号：054 主备人：徐艳 船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C） 4.想一想课文可以分成几段？（全班讨论交流再读课文，质疑（课件出示自读提示） 抓住“ 再读课文，质疑 （课件出示自读提示） 抓住“海上凶神”一词做文章 说说这个词读了你有什么感 受？读课文，说说它是如何伤 害船员的，读出你体会的感受。 四、指导学生书写生字 1．出示生字卡片，指读。 2．指导字形。 “艰、浑、程、拖、秘”都是左右结构，而且都是左窄右宽；“危、质”为半包围结构，“危”的下面是“厄”；“质”的第一、二笔都是撇，不是“厂”。 3．指导书写。、 作业设计： 1.正确、流利地朗读课文。 2.抄写本课生字新词。 3.思考维生素C被人们发现的经过。 板书设计： 18、维生素C的故事 维生素 → 船员起死回生 原因 → 发现（维生素C）